為什么TPS在中國(guó)很難成功推行下去？

TPS是豐田公司自身的本質(zhì)，簡(jiǎn)而言之，它就是一種基礎(chǔ)，一種使你公司中的員工尊重人，尊重其發(fā)展、動(dòng)機(jī)、不斷進(jìn)步的求索精神，尊重其特殊利益和包袱的基矗這樣的公司不管運(yùn)用什么樣的生產(chǎn)方式，都能取得成功。

萊克先生根據(jù)多年的研究總結(jié)出豐田模式的14項(xiàng)管理原則，并用這些原則來(lái)闡述了這樣的公司，這些原則主導(dǎo)豐田生產(chǎn)方式的技巧與工具，以及豐田汽車公司的管理工作，這14項(xiàng)原則分為以下4個(gè)部分：

1．長(zhǎng)期的理念—

基礎(chǔ)：（改變思想觀念，形成一種文化）

2．正確的流程方能產(chǎn)生優(yōu)異的成果—

基礎(chǔ)：（建立正確的工作流程JI+JM）

3．發(fā)展員工與事業(yè)伙伴，為組織創(chuàng)造價(jià)值—

基礎(chǔ)：（正確有效的培育教導(dǎo)新員工，利用科學(xué)的方法掌握工作技能迅速發(fā)現(xiàn)回應(yīng)問(wèn)題；處理好

員工、伙伴之間的關(guān)系，營(yíng)造良好的工作氛圍。JI+JR）

4．持續(xù)解決根本問(wèn)題是企業(yè)不斷學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力—

基礎(chǔ)：（找出問(wèn)題的根源，并預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生，深入分析省思與溝通所學(xué)到的教訓(xùn)與啟示，并把

所知的最佳實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，方能持續(xù)改進(jìn)。JM）

豐田的成就告訴我們：穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)力及不看中短期獲利的重要性，也說(shuō)明理念、流程、人員與解決問(wèn)題的正確結(jié)合可以創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型企業(yè)。而所有期望獲得長(zhǎng)期成功的制造業(yè)與服務(wù)業(yè)公司都必須蛻變成學(xué)習(xí)型企業(yè)。

豐田在中國(guó)曾有過(guò)一段艱難歷程，TPS不是一蹴而就，而是需要有扎實(shí)的基本功，根據(jù)對(duì)自身本質(zhì)問(wèn)題的了解和分析，持續(xù)不斷的改進(jìn)而成就的。中國(guó)的員工在接受豐田的價(jià)值觀方面感到不太容易。中國(guó)的個(gè)體原則和日本的集體原則不容易匹配。中國(guó)企業(yè)中的凝聚力和責(zé)任心的缺乏也是TPS難以推行的重要原因。另外，中國(guó)的企業(yè)大都只注重新的工具和新的生產(chǎn)方式的模仿使用，而不注重發(fā)現(xiàn)和分析自身本質(zhì)問(wèn)題，既而找到并學(xué)習(xí)適合本身的模式和方法；更是沒(méi)能將其形成企業(yè)里一種文化。所以TPS不太容易成功地復(fù)制到中國(guó)的公司。

綜上所述，中國(guó)企業(yè)推行TPS之成功關(guān)鍵是：首先認(rèn)清本質(zhì)問(wèn)題，最終形成企業(yè)的一種文化。那么本課堂所提的“TWI”正是解決這些關(guān)鍵問(wèn)題所需練就之基本功。也是以上4個(gè)部分的基礎(chǔ)問(wèn)題的解決工具。

在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校?strong>主管最怕部屬反映：不會(huì)做、不好做；更怕部屬反映：不想做。

學(xué)習(xí)TWI讓你運(yùn)用JI、JM、JR三項(xiàng)技術(shù)一次解決所有問(wèn)題。

n課程目標(biāo)：

u建立其應(yīng)有的角色與職責(zé)，以及正確的管理思維

u強(qiáng)化單位間協(xié)調(diào)能力

u了解并掌握現(xiàn)場(chǎng)管理常用的管理和改善技巧及相關(guān)工具

u與工作流程相結(jié)合，變成現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并發(fā)展工作規(guī)范與制度

u落實(shí)作業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)傳承，強(qiáng)化公司知識(shí)管理

u會(huì)利用正確方法與程序,有效的解決日常工作中問(wèn)題

u運(yùn)用有效的領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)與溝通協(xié)調(diào)技巧，與組織內(nèi)建立良好的工作關(guān)系

n授課方式：

u講授演練、案例剖析、角色扮演、課堂練習(xí)、小組討論

n課程大綱:

n講師簡(jiǎn)介

蔡老師具有20多年的工作實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，從事講師、顧問(wèn)工作多年，對(duì)于各行各業(yè)的培訓(xùn)工作與實(shí)體經(jīng)營(yíng)有深入的研究。曾接受嚴(yán)謹(jǐn)之職業(yè)講師培訓(xùn)，在理論與實(shí)踐工作兩方面，具培訓(xùn)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，能于課程進(jìn)行中實(shí)行理論與實(shí)務(wù)交織教學(xué)，使學(xué)員獲益匪淺。蔡老師特別結(jié)合中國(guó)文化與人性的特點(diǎn)，以最淺顯易懂的方式，將世界各國(guó)最新的管理科學(xué)，靈活教導(dǎo)給產(chǎn)線各級(jí)人員。蔡老師多年的工廠實(shí)際管理的經(jīng)驗(yàn)，深知企業(yè)各層級(jí)人員學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之需求，其培訓(xùn)課程內(nèi)容結(jié)合企業(yè)運(yùn)作實(shí)例，善于運(yùn)用互動(dòng)的授課方式，并結(jié)合其多年的經(jīng)驗(yàn)與案例，普遍受到學(xué)員與企業(yè)的的高度贊揚(yáng)。課中列舉大量案例、表格作業(yè)，授課風(fēng)格特別強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和可操作性，深受聽課人員的好評(píng)和尊敬。

曾經(jīng)為多家企業(yè)輔導(dǎo)：微盟電子、上海理光傳真、維科塑模、德霖義肢

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