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復(fù)訓(xùn)學(xué)員注意事項(xiàng) 一個(gè)課程，不管主講人如何講、講多少，作為學(xué)員，都是選擇性地聽，選擇聽取一部分內(nèi)容；課程結(jié)束，感到收獲很多，是因?yàn)樽约旱倪x擇得到了滿足。

注意力訓(xùn)練師認(rèn)證課程系統(tǒng)圖 注意力訓(xùn)練師認(rèn)證課程不論是理論還是注意力訓(xùn)練技巧都有完整的系統(tǒng)。訓(xùn)練注意力，單個(gè)的方法不重要，重要的是系統(tǒng)，系統(tǒng)性的

自2016年1月1日起，凡參加“學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師”培訓(xùn)并經(jīng)過考核通過的學(xué)員，所頒發(fā)的證書一律調(diào)整為國家人力資源和社會(huì)保障部中國高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)中心的證書。

關(guān)于“注意力訓(xùn)練師”證書改為人力資源和社會(huì)保障部中國高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)中心證書的說明 為了給參加中國學(xué)習(xí)能力研究院課程的學(xué)員提供更好的支持，經(jīng)過

《思維導(dǎo)圖與記憶》訓(xùn)練班現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道 4月24日-27日，南京文尊教育機(jī)構(gòu)于南京大學(xué)主辦了首扯思維導(dǎo)圖與記憶訓(xùn)練班》，我們沐浴著春風(fēng)，迎著朝陽，開始了這次探

國家人力資源和社會(huì)保障部 中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心（CETTIC） 注意力訓(xùn)練師師資培訓(xùn) 一、課程背景： 注意力是人類接收知識(shí)的門戶，注意力不集中就是

" 家是愛的港灣，愛是系統(tǒng)的動(dòng)力—國家認(rèn)證“？我們?nèi)四X通過感官得到的信息以模糊的圖像存入右腦，如同錄像帶一樣，放在巨大的收藏錄像帶的倉庫里。信息是以

2015年9月17日，第三期“家庭教育高級(jí)講師認(rèn)證培訓(xùn)班”在朝氣蓬勃的南京大學(xué)正式開課，并于20號(hào)圓滿結(jié)束。此次培訓(xùn)專家為中國學(xué)習(xí)能力研究院郭院長，更是吸

2015年3月18日這天，細(xì)雨綿綿的南京城，迎來了來自全國各地的學(xué)員們。他們齊聚南京大學(xué)，為了共同的目標(biāo)——幫助更多的孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，來到這里參加中國學(xué)習(xí)能

“親子溝通培訓(xùn)師”認(rèn)證課程是于2014年3月13-16日在南京大學(xué)開展，參加的學(xué)員有四十余位，有來自吉林長春，有來自云南昆明等學(xué)員，可見親子溝通培訓(xùn)師的課程深

2015年9月17日，第三期“家庭教育高級(jí)講師認(rèn)證培訓(xùn)班”在朝氣蓬勃的南京大學(xué)正式開課，并于20號(hào)圓滿結(jié)束。此次培訓(xùn)專家為中國學(xué)習(xí)能力研究院郭院長，更是吸

30%未成年人有心理困惑 據(jù)專家介紹，我國18歲以下的兒童和青少年，3000多萬人深受心理障礙困擾，需要心理輔導(dǎo)；而大約每10個(gè)未成年人中就有3個(gè)人存在或多或

目前，教師在教學(xué)上感到有壓力，學(xué)生在學(xué)習(xí)上感到有壓力，要想從根本上解決這一問題，最重要的就是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，效率就高，壓力就低，教師的教

家庭教育高級(jí)講師培訓(xùn)課程 一、背景說明 演講和講座有根本的不同，如何快速成為一名優(yōu)秀的講師？如何面對(duì)聽眾盡顯專業(yè)的講師風(fēng)采？如何創(chuàng)造更大的影響力