小升初對(duì)于學(xué)生而言是人生的第一次大考,所以同學(xué)們都對(duì)于即將來(lái)臨的考試感到異常緊張。其實(shí),如果大家復(fù)習(xí)到位了,到考試時(shí)一般能夠發(fā)揮正常的。只要心態(tài)好,不要過(guò)于緊張進(jìn)行。老師根據(jù)往年輔導(dǎo)小升初學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),跟大家講下該如何才能學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),取得好成績(jī)。要想在考試中取得好成績(jī),還是要在平時(shí)多下功夫。

一直以來(lái),課前預(yù)習(xí)都是我們老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要完成的一道家庭作業(yè)。但很多同學(xué)不認(rèn)為它有什么明顯的作用而嗤之以鼻。預(yù)習(xí)不僅能夠讓我們聯(lián)系以前的知識(shí),并把新問(wèn)題帶到課堂上,通過(guò)這種方式更好地聽老師講解,而且也培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力,又能提高我們聽講的效果。而自學(xué)能力不強(qiáng)又是中國(guó)學(xué)生突出的弱點(diǎn),是我們亟需彌補(bǔ)的能力。

有課前預(yù)習(xí),那么自然就會(huì)有課后復(fù)習(xí)。沈陽(yáng)京翰教育的老師發(fā)現(xiàn),我們同學(xué)剛接觸新知識(shí),卓絕次難以記牢,但經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)后,就會(huì)容易記得住,印象深,理解力又有所加強(qiáng)。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢,復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭(zhēng),鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師上課都會(huì)倡導(dǎo)同學(xué)們要主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)提問(wèn)題。建議同學(xué)們可以準(zhǔn)備一支紅筆,隨讀書而勾畫重點(diǎn),在腦海中留下印象。還可以將老師黑板上寫的重點(diǎn)或是自己還不理解的知識(shí)點(diǎn)用紅筆抄寫下來(lái),提醒自己要盡快解決疑問(wèn)。但不能抄下來(lái)了卻許久不翻出來(lái)溫習(xí)或解答。

學(xué)習(xí)知識(shí)就要學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。因此,同學(xué)們自身要修煉的素質(zhì)還很多,而且可以肯定的是,自己發(fā)展的綜合素質(zhì)不僅對(duì)目前的學(xué)習(xí)有很大幫助,對(duì)以后踏入社會(huì)也是很有好處的。比如數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)需要同學(xué)們形成數(shù)與生活相對(duì)應(yīng)的概念。

總之,要想考好成績(jī),那么勤奮學(xué)習(xí)是不可或缺的。另外,掌握正確的學(xué)習(xí)方法才是學(xué)習(xí)的過(guò)人之處。建議同學(xué)們生活中要多觀察我們的周圍的事物或人,多思考。促使自己形成這種觀察思考從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律或問(wèn)題的能力。