21世紀(jì)，越來(lái)越多外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，越來(lái)越多的年輕人和職場(chǎng)人士熱衷于投入到對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)中。主要由于我國(guó)的國(guó)際化交流程度不斷提高，經(jīng)濟(jì)文化互動(dòng)加強(qiáng)，國(guó)際影響力擴(kuò)大，因此漢語(yǔ)和中國(guó)文化的推廣達(dá)到了歷史性的巔峰。

世界各地漢語(yǔ)最受歡迎的國(guó)家和地區(qū)有這些：

日韓。由于競(jìng)爭(zhēng)激烈和對(duì)中國(guó)的關(guān)注度大，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱情很大。

東南亞。泰國(guó)、柬埔寨、馬來(lái)西亞等學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱情有增無(wú)減，需求大。在當(dāng)?shù)刈鰸h語(yǔ)教師工資高，消費(fèi)低，適合快速積累資本。

歐美國(guó)家。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)穩(wěn)定上升，很多人愿意來(lái)華發(fā)展，促進(jìn)本土對(duì)外漢語(yǔ)教師的就業(yè)發(fā)展，有利于我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的輸出。

非洲國(guó)家。當(dāng)?shù)乜鬃訉W(xué)院的數(shù)量比例相比其他國(guó)家要大，南非為漢語(yǔ)教師的就業(yè)機(jī)會(huì)充足，競(jìng)爭(zhēng)壓力校

由此可見(jiàn)，對(duì)外漢語(yǔ)教師將成為就業(yè)新方向，緩解就業(yè)壓力。

“必?fù)P漢語(yǔ)”是一家在教育主管部門(mén)官方注冊(cè)的正規(guī)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，致力于打造成為中國(guó)最專業(yè)的從事對(duì)外漢語(yǔ)教育與教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我們?yōu)槿澜缦Ｍ麑W(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外籍人士提供高質(zhì)量的漢語(yǔ)培訓(xùn)課程與文化體驗(yàn)項(xiàng)目?！氨?fù)P漢語(yǔ)”的課程設(shè)置讓所有學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外籍人士在獲得足夠的語(yǔ)言技巧的前提下更強(qiáng)調(diào)中國(guó)文化知識(shí)的傳播，以便為他（她）們?cè)跐h語(yǔ)環(huán)境下的生活與事業(yè)提供更為成功與順暢的保障。

2007年注冊(cè)成立的專業(yè)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，十年對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)經(jīng)歷

網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院資深合作伙伴

世界500強(qiáng)企業(yè)的指定漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

漢語(yǔ)教學(xué)、文化傳播與服務(wù)的專家團(tuán)隊(duì)，具備豐富的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與文化傳播經(jīng)驗(yàn)

線上線下教學(xué)相結(jié)合，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)

教學(xué)強(qiáng)調(diào)提高學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言應(yīng)用與交際能力，拒絕“啞巴漢語(yǔ)”

專業(yè)的課程級(jí)別設(shè)置，水平與hsk考試對(duì)應(yīng)

必?fù)P漢語(yǔ)常年開(kāi)設(shè)國(guó)家漢辦對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證培訓(xùn)課程，包括口試與筆試部分，培訓(xùn)形式包括線下培訓(xùn)、線上視頻課以及線上+線下相結(jié)合的方式，歡迎大家咨詢與報(bào)名。