隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)和國(guó)際地位的不斷提升，世界各地出現(xiàn)不同程度的“漢語(yǔ)熱”。美國(guó)“漢語(yǔ)熱”表現(xiàn)尤為突出，漢語(yǔ)在美國(guó)已經(jīng)成為僅次于西班牙語(yǔ)的第二外語(yǔ)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，美國(guó)48個(gè)州已設(shè)立超過(guò)90所孔子學(xué)院和299個(gè)孔子課堂，是全世界設(shè)立孔子學(xué)院和孔子課堂最多的國(guó)家。此外，美國(guó)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課的公立大中小學(xué)超過(guò)5000所，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)學(xué)生數(shù)達(dá)到20多萬(wàn)，相當(dāng)于5年前的10倍，有1000多所美國(guó)大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)專業(yè)，招生規(guī)模達(dá)5.2萬(wàn)人。

在這樣的背景下，赴美對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)考察及教學(xué)實(shí)習(xí)項(xiàng)目相繼出現(xiàn)。這些項(xiàng)目項(xiàng)目能夠引領(lǐng)朋友們走進(jìn)美國(guó)真實(shí)的中文教學(xué)課堂，讓大家有機(jī)會(huì)實(shí)地觀摩和參與美國(guó)孔子學(xué)院和中小學(xué)的中文教學(xué)工作，提高教學(xué)技能，為今后赴美任教或從事中外文化交流相關(guān)工作做好準(zhǔn)備。

參加這次項(xiàng)目可以實(shí)地了解美國(guó)大學(xué)、中小學(xué)的校園生活和文化，走進(jìn)美國(guó)中文課堂教學(xué)并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操練，學(xué)習(xí)北美中文教學(xué)法理論及教學(xué)技巧，獲得課程結(jié)業(yè)證書及實(shí)習(xí)證明，參加美國(guó)孔子學(xué)院高規(guī)格中文教師培訓(xùn)，并增強(qiáng)語(yǔ)言交際能力，為赴美從事中文教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“必?fù)P漢語(yǔ)”是一家在教育主管部門官方注冊(cè)的正規(guī)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，致力于打造成為中國(guó)最專業(yè)的從事對(duì)外漢語(yǔ)教育與教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我們?cè)跈?quán)威認(rèn)證和專業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)員實(shí)際授課能力的培養(yǎng)。授課教師采用講授理論知識(shí)與傳輸實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的授課方式，手把手地教給學(xué)員如何講解每一類生詞、每一個(gè)語(yǔ)法、每一種題型的練習(xí)方法，讓學(xué)員真正能夠做到畢業(yè)后就立即上崗。教學(xué)模式采用理論+實(shí)踐+文化體驗(yàn)+在線教學(xué)，增加學(xué)習(xí)興趣，特別注重學(xué)員實(shí)際教學(xué)能力的培養(yǎng)，確保每一位學(xué)員都能擁有結(jié)業(yè)后離開(kāi)教室站上對(duì)外漢語(yǔ)講臺(tái)的能力。