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教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)作、動(dòng)律、步伐、動(dòng)作組合，鎖舞和機(jī)械舞的基本課程 教學(xué)目標(biāo)：在訓(xùn)練的過(guò)程中啟發(fā)、規(guī)范舞蹈動(dòng)作和風(fēng)格特點(diǎn)與內(nèi)在情緒，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中

孩子最?lèi)?ài)聽(tīng)的40句話 1我們?cè)撏嬗螒蛄恕? 2.媽媽沒(méi)想到的你想到了。 3.大膽去做吧，做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，重要的是你認(rèn)真做了！ 4.不舒服時(shí)說(shuō)出來(lái)就會(huì)好點(diǎn)，我

有許多人認(rèn)為學(xué)鋼琴的最佳年齡是越早越好。的確，音樂(lè)史上許多名家都是從小學(xué)習(xí)鋼琴的：莫扎特3歲學(xué)琴、貝多芬4歲學(xué)琴、肖邦6歲學(xué)琴，舒曼、李斯特、勃拉姆

讓家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)幼兒美術(shù) 繪畫(huà)對(duì)于幼兒是抒發(fā)孩子內(nèi)心情感的一種語(yǔ)言，是一個(gè)天真、快樂(lè)、積極的方式。他們興奮的面對(duì)他那滿篇說(shuō)不明白的亂線作品，還津

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試著讓孩子用雙手做力所能及的家務(wù) 比如：建議孩子用左右手交替為大家分發(fā)果、碗筷等;父母借用孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)角色中的語(yǔ)言或者動(dòng)作來(lái)提醒和暗示孩子試

歌唱是兒童接受音樂(lè)教育的最好手段，它易學(xué)、易記，表達(dá)情感十分直接，是促進(jìn)兒童全面發(fā)展的媒介，對(duì)兒童的感覺(jué)和知覺(jué)的發(fā)展有著明顯的促進(jìn)作用。 沈陽(yáng)十葉

藝術(shù)性：幼兒舞蹈通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)。增強(qiáng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力，以及對(duì)節(jié)奏的敏感性，給孩子美和藝術(shù)的熏陶。為孩子

口才是說(shuō)話的技巧、是駕馭語(yǔ)言的能力，口才也是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，一句話可以成事，一句話可以敗事。一句話可創(chuàng)造機(jī)會(huì)展現(xiàn)魅力，但好的口才是可以通過(guò)后天不斷努力

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