太原京翰教育的輔導(dǎo)老師指出課堂筆記對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的重要性同學(xué)們都能夠明白,所以很多同學(xué)在課堂上聽課的時(shí)候也會(huì)去做自己的課堂筆記,但是往往有一些同學(xué)是做不好自己的課堂筆記,做不好的原因就是這些同學(xué)不知道應(yīng)該如何去做,或者是說(shuō)這些同學(xué)不知道自己應(yīng)該去做哪些內(nèi)容,所以往往一節(jié)課聽下來(lái)這些同學(xué)的筆記并沒有多少,或者是記了一些沒有用的東西,那么同學(xué)們究竟應(yīng)該去記哪些東西吶?這里太原京翰教育的老師就來(lái)為同學(xué)們總結(jié)一下,讓同學(xué)們對(duì)此有一個(gè)好的認(rèn)識(shí)。從而能夠有一個(gè)好的課堂筆記的記載。

第一,記自己的疑問。同學(xué)們?cè)谡n堂上聽課的時(shí)候首先應(yīng)該去記的就是自己在聽課的過(guò)程中的一些疑問,因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)的時(shí)候總是會(huì)有一些疑問的,而這些疑問就是影響同學(xué)們對(duì)這節(jié)課知識(shí)理解的因素,所以太原京翰教育的老師指出這就要求同學(xué)們?cè)谟浌P記的時(shí)候應(yīng)該去把自己不會(huì)的疑問記下來(lái),然后在課下的時(shí)候去咨詢老師或者是自己的同學(xué),去把自己不懂的搞懂了,并記下來(lái),這樣才能夠有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

第二,記思考題。還有一點(diǎn)也是同學(xué)們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該去記下來(lái)的,那就是在課堂上老師留下的一些思考題,或者是講解的一些思考題,因?yàn)樗伎碱}一般來(lái)說(shuō)都是這節(jié)課更重要的知識(shí)點(diǎn)的濃縮,或者是更典型的問題,所以太原京翰教育的輔導(dǎo)老師指出這就需要同學(xué)們?nèi)グ堰@些記載下來(lái),這樣更有利于同學(xué)們對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的理解,從而有助于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候取得一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第三,記老師補(bǔ)充的。更后同學(xué)們?cè)谟浌P記的時(shí)候還應(yīng)該去記老師在課堂上給自己補(bǔ)充的一些知識(shí)點(diǎn),因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō),很多老師在給同學(xué)們講課的時(shí)候都會(huì)去添加一些自己的理解,或者是其他的一些有用的知識(shí)點(diǎn),所以太原京翰教育的老師指出這一點(diǎn)也是同學(xué)們?cè)谟浌P記的時(shí)候需要去記下來(lái)的,這些知識(shí)點(diǎn)都是能夠提升同學(xué)們學(xué)習(xí)的。

最后同學(xué)們?cè)谡n堂上記筆記的時(shí)候還應(yīng)該注意的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)去記筆記,因?yàn)檎n堂上的時(shí)間是有限的,同學(xué)們不可能把時(shí)間都花費(fèi)在記筆記的上面,而是應(yīng)該去合理的規(guī)劃自己的課堂時(shí)間,這里太原京翰教育的小編指出同學(xué)們要做到的是聽課和記筆記兩不誤。