小學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中就開(kāi)始慢慢地接觸一些成語(yǔ)了。成語(yǔ)是中國(guó)在發(fā)展的過(guò)程中慢慢地形成的一種語(yǔ)言約定。輔導(dǎo)老師在輔導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生總是存在一些成語(yǔ)誤用的情況。有的學(xué)生會(huì)對(duì)成語(yǔ)望文生義，有的學(xué)生會(huì)對(duì)成語(yǔ)張冠李戴。所以說(shuō)，輔導(dǎo)老師將對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一下成語(yǔ)解釋的輔導(dǎo)。

常見(jiàn)不易錯(cuò)的成語(yǔ)

歡聲雷動(dòng)，它的意思是歡笑的聲音就像雷一樣地響著。通常情況下是用來(lái)形容熱量歡呼的動(dòng)人場(chǎng)面，比如說(shuō)小明同學(xué)們的小品演義的過(guò)程中，同學(xué)們歡聲雷動(dòng)。

欣喜若狂，它的意思是高興到了極點(diǎn)。比如說(shuō)小李期末考試得到了全部卓絕名，它真的是欣喜若狂，不過(guò)，想到他昨天去世的爸爸，它又開(kāi)始了樂(lè)極生悲。

載歌載舞，一邊唱歌，一邊跳舞。形容盡情地進(jìn)行歡樂(lè)。比如說(shuō)，昨天晚上學(xué)生會(huì)舉行的文藝晚會(huì)，同學(xué)們載歌載舞。

常見(jiàn)容易望文生義的易錯(cuò)成語(yǔ)

輔導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中，總是離不開(kāi)舉例子。所以說(shuō)，太原京翰教育輔導(dǎo)老師在每個(gè)成語(yǔ)的后面都會(huì)對(duì)成語(yǔ)的用法進(jìn)行舉例說(shuō)明。剛才我們學(xué)習(xí)的這幾個(gè)詞語(yǔ)是不容易出錯(cuò)的成語(yǔ)，下面我們學(xué)習(xí)幾個(gè)容易望文生義的成語(yǔ)。

輔導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文的老師在講解望文生義的成語(yǔ)，總是會(huì)先解釋一下望文生義是什么意思。成語(yǔ)的望文生義是指按照成語(yǔ)的字面意思去牽強(qiáng)附會(huì)地了解成語(yǔ)。舉幾個(gè)成語(yǔ)的例子你就會(huì)明白了。

無(wú)所不為，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么壞事都干。可是太原京翰教育輔導(dǎo)老師在輔導(dǎo)同學(xué)們的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)會(huì)把這個(gè)成語(yǔ)誤用為贊揚(yáng)，比如說(shuō)“小明以無(wú)所不為的勇氣……”。

目無(wú)全牛，它的意思是比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。輔導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文的老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)會(huì)這樣用：“它很高傲，對(duì)待別人總是目無(wú)全牛?！?

指日可待，它的意思是形容可以數(shù)著日子等待，常常用來(lái)形容為時(shí)不遠(yuǎn)，這個(gè)詞語(yǔ)是不能用來(lái)形容時(shí)間緊迫的。輔導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文的老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)們就會(huì)把這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容時(shí)間緊迫。

這就是太原京翰教育輔導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行輔導(dǎo)的成語(yǔ)解釋，有的成語(yǔ)同學(xué)們不容易用錯(cuò)，有的成語(yǔ)，特別是望文生義的成語(yǔ)，很多同學(xué)是非常容易用錯(cuò)的。

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