中美專家前往瑞思教師培訓(xùn)基地座談指導(dǎo)

3月26日，來自美國美國西美測評協(xié)會(huì)國際業(yè)務(wù)部高級主管BrentLiberman先生,國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心常務(wù)副主任馬云鵬教授，在瑞思中國董事長JustinCahill先生、瑞思學(xué)科英語總校長丁俊華先生的陪同下，來到瑞思教師培訓(xùn)基地參觀指導(dǎo)并與培訓(xùn)教師進(jìn)行深入交流。

學(xué)科英語教育模式在中國瑞思學(xué)科英語5年多的教學(xué)實(shí)踐中，取得了顯著的教學(xué)成果。出色的教學(xué)效果和良好的社會(huì)口碑與教師教學(xué)水平緊密相關(guān)，這也進(jìn)一步印證了瑞思在師資上的核心優(yōu)勢。

在探討瑞思的教師選拔及培訓(xùn)體系時(shí)，學(xué)術(shù)部培訓(xùn)師王芳介紹到：作為瑞思的教師首先必須愛孩子，懂教育，英語達(dá)到相當(dāng)于專業(yè)8級水平，在語言的準(zhǔn)確度、流利度和豐富度方面達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)科英語教育的嚴(yán)格的師資培訓(xùn)。教師成長過程是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，因?yàn)樵诓煌慕虒W(xué)階段，教學(xué)目標(biāo)不同，孩子的水平和能力不同，對教師的要求也自然不同，所以除了入門的培訓(xùn)考核，瑞思實(shí)行循環(huán)式晉級培訓(xùn)，并通過教師大賽、學(xué)員統(tǒng)考等多種方式進(jìn)行時(shí)時(shí)考評和淘汰，保障師資水平的不斷穩(wěn)定提高。瑞思學(xué)術(shù)部通過多年來不懈的努力，已經(jīng)在教師培訓(xùn)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)并儲(chǔ)備了穩(wěn)定的師資資源。

蒞臨專家對瑞思的培訓(xùn)模式與效果予以高度肯定，并表示對瑞思的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)將給予支持和幫助，以及必要的合作。瑞思中國董事長JustinCahill先生也表示：教師培養(yǎng)與教師培訓(xùn)已經(jīng)被納入瑞思發(fā)展的長期戰(zhàn)略規(guī)劃，希望通過與國內(nèi)外教育界專家學(xué)者的交流，讓更多的瑞思教師開放擁有國際化視野，提升專業(yè)水平，將更多優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)施在瑞思的課堂中。參觀期間，中外專家分別同來自廣東、云南、浙江、江蘇、湖北、四川等地合作中心接受培訓(xùn)的瑞思教師以及來自北京地區(qū)新入職，K階段教師合影留念，詢問培訓(xùn)中遇到的困難和需求等。