數(shù)學(xué)是邏輯思維培養(yǎng)特點(diǎn)最為顯著的學(xué)科，在奧數(shù)上極有天分的學(xué)生往往在其它學(xué)科上也有這不俗的成績(jī)。在數(shù)學(xué)中培養(yǎng)的思維方式，邏輯推理能力也同樣幫助其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。有很多家長(zhǎng)對(duì)于奧數(shù)學(xué)習(xí)仍有一些疑慮，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)來(lái)得及嗎?我們能輔導(dǎo)孩子的奧數(shù)作業(yè)嗎?

二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)早不早?

剛開(kāi)始很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子太小，不想給孩子太大的壓力，一直糾結(jié)孩子二年級(jí)學(xué)奧數(shù)早不早?其實(shí)二年級(jí)的孩子好奇心強(qiáng)，思維活躍，接受能力強(qiáng)，接受速度快，小學(xué)二年級(jí)，在整個(gè)學(xué)習(xí)階段都占有著非常重要的位置。家長(zhǎng)們都知道小樹(shù)要修，孩子要教的道理，正因?yàn)楹⒆有?，我們才能更好的引?dǎo)孩子形成良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)奧數(shù)確實(shí)有益于開(kāi)發(fā)孩子智力，很多家長(zhǎng)都說(shuō)自從孩子學(xué)了奧數(shù)，在學(xué)?？荚嚦煽?jī)都很好，在這里我們不僅注重開(kāi)發(fā)孩子智力，更要讓孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，連微小的細(xì)節(jié)我們都不放過(guò)，比如帶單位，寫(xiě)答語(yǔ)。

小學(xué)奧數(shù)的體系比較完整，較早學(xué)習(xí)奧數(shù)，更能為孩子之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基矗暑期上過(guò)課的孩子，上課紀(jì)律及聽(tīng)課狀態(tài)偏好，而且更會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)在老師講課的時(shí)候去記筆記。等上到三四年級(jí)別人都會(huì)的時(shí)候再讓孩子學(xué)習(xí)嗎?如果二年級(jí)不讓孩子學(xué)習(xí)，只能等到以后通過(guò)短訓(xùn)課讓孩子學(xué)習(xí)這些，那么家長(zhǎng)無(wú)形中在給孩子施壓，因?yàn)槠鸩酵矶浜蟮暮⒆?，在后期是要加倍努力?lái)趕超的，這難道不是給孩子施壓?jiǎn)?

四年級(jí)孩子學(xué)奧數(shù)晚不晚?

也有很多家長(zhǎng)問(wèn)孩子之前沒(méi)學(xué)過(guò)奧數(shù)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)晚不晚?四年級(jí)學(xué)奧數(shù)的孩子也不要著急，我一直相信越努力越幸運(yùn)，四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的積極性都很高，剛開(kāi)始孩子一定要把課本上老師講內(nèi)容徹徹底底的掌握，具體做到：

1、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，聽(tīng)課期間堅(jiān)決不做筆記，做筆記的時(shí)候認(rèn)真做筆記;

2、不堆積問(wèn)題，有問(wèn)題一定要問(wèn)老師，可以上課問(wèn)，可以下課問(wèn)，回家后可以微信群里問(wèn)，總之有問(wèn)題一定要及時(shí)解決;

3、作業(yè)一定要按質(zhì)按量來(lái)完成;

4、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。總之，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度。