近日，教育部辦公廳印發(fā)《2017年教育信息化工作要點(diǎn)》。

對(duì)于中小學(xué)來說，2017年有6個(gè)目標(biāo)和8項(xiàng)任務(wù)。

6大目標(biāo)

目標(biāo)一：基本實(shí)現(xiàn)具備條件的學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)全覆蓋、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境全覆蓋：

接入帶寬10M以上的中小學(xué)比例達(dá)到70%;多媒體教室占普通教室比例達(dá)到80%;普通教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備的學(xué)校比例達(dá)到60%。

目標(biāo)二：基本形成國(guó)家教育資源公共服務(wù)體系框架。國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與全部省級(jí)平臺(tái)及一批市縣級(jí)平臺(tái)、企業(yè)平臺(tái)互聯(lián)互通。

國(guó)家教育資源公共服務(wù)體系服務(wù)用戶超過7000萬人，支持全國(guó)200萬個(gè)以上的班級(jí)實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。

目標(biāo)三：資源服務(wù)供給能力進(jìn)一步提升，組織開發(fā)266學(xué)時(shí)的農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)資源，免費(fèi)播發(fā)使用。開展職業(yè)教育資源庫(kù)16個(gè)項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)和5個(gè)項(xiàng)目升級(jí)改進(jìn)。270萬名教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“曬課”，征集年度“優(yōu)課”2萬堂。

目標(biāo)四：以“一生一空間、生生有特色”為目標(biāo)，力爭(zhēng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通數(shù)量超過7500萬個(gè)，實(shí)現(xiàn)90%以上教師和60%初中以上的學(xué)生開通和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。完成中小學(xué)、職業(yè)院校校長(zhǎng)和骨干教師“人人通”專項(xiàng)培訓(xùn)1萬人。

目標(biāo)五：深入推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。針對(duì)不同信息化教學(xué)應(yīng)用模式，試點(diǎn)組建若干區(qū)域、學(xué)校聯(lián)盟。

出版教育部第一批教育信息化試點(diǎn)優(yōu)秀案例集，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域培育形成30個(gè)區(qū)域和60個(gè)學(xué)校示范案例。

目標(biāo)六：基本完成全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程1000萬名中教師的培訓(xùn)任務(wù)。

完成教育廳局長(zhǎng)教育信息化專題培訓(xùn)800人。

8項(xiàng)任務(wù)

《2017年教育信息化工作要點(diǎn)》的28項(xiàng)任務(wù)發(fā)布，和小編一起來領(lǐng)取有關(guān)中小學(xué)教育信息化的這8項(xiàng)任務(wù)吧。

一、加快推進(jìn)中小學(xué)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”

結(jié)合精準(zhǔn)扶貧、寬帶中國(guó)和貧困村信息化等工作，采取有線、無線、衛(wèi)星等多種形式，加快推進(jìn)農(nóng)村學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入，進(jìn)一步提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)帶寬，推進(jìn)“無線校園”建設(shè)。

督促各地在“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件”工作中重點(diǎn)保障農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)投入。

推動(dòng)將學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和備課環(huán)境建設(shè)納入義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)具備條件的學(xué)校配備師生用教學(xué)終端。

使具備條件的學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境全覆蓋。

二、提升教育資源公共服務(wù)體系協(xié)同服務(wù)能力

持續(xù)完善國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)資源服務(wù)。實(shí)現(xiàn)國(guó)家平臺(tái)與全部省級(jí)平臺(tái)的互聯(lián)互通，加快推進(jìn)與主要企業(yè)平臺(tái)的對(duì)接。

試點(diǎn)推動(dòng)基于統(tǒng)一身份認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間服務(wù)模式，提升公共服務(wù)體系協(xié)同服務(wù)水平，支持全國(guó)200萬個(gè)以上的班級(jí)實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，服務(wù)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)總量超過7000萬人。

三、深化中小學(xué)數(shù)字教育資源開發(fā)與應(yīng)用

配合實(shí)施網(wǎng)絡(luò)扶智工程，深入推進(jìn)“三個(gè)課堂”的應(yīng)用，大力推廣“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式，將優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源輸送到教育薄弱地區(qū)，通過擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面助力推進(jìn)教育公平。

完成4-6年級(jí)英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂1個(gè)版本共計(jì)266學(xué)時(shí)數(shù)字教育資源建設(shè)，并將開發(fā)和整合的資源依據(jù)教學(xué)進(jìn)度播發(fā)到農(nóng)村中小學(xué)校免費(fèi)使用。

建立樣板校、示范校及實(shí)驗(yàn)區(qū)，應(yīng)用義務(wù)教育“人教數(shù)字教材”，探索信息化環(huán)境下的有效教學(xué)應(yīng)用模式。做好普通高中及“三科”“人教數(shù)字教材”的開發(fā)和實(shí)驗(yàn)工作。

四、持續(xù)做好教師和管理干部信息化培訓(xùn)

推動(dòng)將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力納入到師范生培養(yǎng)和學(xué)校、校長(zhǎng)、教師的考核評(píng)價(jià)體系。

全面完成“全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”1000萬名教師的培訓(xùn)任務(wù)，提升中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

完成初中11個(gè)學(xué)科300學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)課程資源和110件優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)微課程建設(shè)，啟動(dòng)高中11個(gè)學(xué)科250學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)課程資源和100件優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)微課程建設(shè)。

五、推動(dòng)數(shù)字校園和智慧校園建設(shè)

發(fā)布中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范，繼續(xù)開展中小學(xué)百所數(shù)字校園示范校項(xiàng)目。

充分發(fā)揮地方與學(xué)校積極性與主動(dòng)性，引導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校開展數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。

六、推廣中華語言文字和優(yōu)秀文化

完善全球漢語普通話學(xué)習(xí)平臺(tái)、國(guó)家通用語言文字測(cè)評(píng)體系。繼續(xù)開展“中華經(jīng)典資源庫(kù)”建設(shè)，并宣傳推廣與使用。

聯(lián)合中央人民廣播電臺(tái)共同建設(shè)“中小學(xué)語文示范誦讀庫(kù)”，免費(fèi)提供給西部農(nóng)村和民族地區(qū)師生使用。

完善中國(guó)語言資源采錄展示平臺(tái)建設(shè)，支持各地開展本地語言文化資源展示網(wǎng)等開發(fā)應(yīng)用。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院建設(shè)，完善在線教學(xué)教師體系和課程體系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站注冊(cè)人數(shù)1100萬人、注冊(cè)學(xué)員65萬人。

七、推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中深入普遍應(yīng)用

深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，推動(dòng)中小學(xué)信息化教學(xué)常態(tài)化應(yīng)用，力爭(zhēng)參與“曬課”教師超過270萬名，重點(diǎn)征集2萬堂“優(yōu)課”納入國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)，做好“優(yōu)課”資源的推廣應(yīng)用。

地方各級(jí)教育部門結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”推薦，組織廣大中小學(xué)教師看課學(xué)課，開展網(wǎng)絡(luò)教研，推廣優(yōu)秀案例，推動(dòng)形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。

八、推動(dòng)教育信息化應(yīng)用典型示范

針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、專遞課堂、在線開放課程等不同信息化教學(xué)應(yīng)用模式，試點(diǎn)組建若干個(gè)區(qū)域、學(xué)校聯(lián)盟，探索形成一批成熟的、可推廣的信息技術(shù)支持下的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式。

完成教育部第一批教育信息化試點(diǎn)驗(yàn)收工作，出版試點(diǎn)優(yōu)秀案例集。

實(shí)施“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合示范培育推廣計(jì)劃”，加強(qiáng)專家調(diào)研指導(dǎo)和跨區(qū)、跨校協(xié)同，形成新一批30個(gè)區(qū)域、60所學(xué)校應(yīng)用典型，出版典型經(jīng)驗(yàn)案例集，為不同學(xué)段、不同類型的區(qū)域和學(xué)校提供參考樣板。