卓卷教育專家打造針對(duì)青春期學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升課程。幫助初高中生糾正不良習(xí)慣，解放學(xué)習(xí)潛能，顧問(wèn)式的服務(wù)、創(chuàng)新體驗(yàn)式的教學(xué)讓孩子走出厭學(xué)，找到興趣，愛(ài)上學(xué)習(xí)。世界記憶大師以及青春期心理專家親臨授課，解決孩子厭學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)才藝展示、戶外活動(dòng)、團(tuán)體協(xié)作等益智、健心方式增強(qiáng)孩子的自信心；入營(yíng)后，即為每個(gè)營(yíng)員制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立個(gè)人成功檔案，領(lǐng)航成功之路。

適合對(duì)象：

沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，喜歡玩，不喜歡學(xué)習(xí)。急需激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的孩子；

沉迷于網(wǎng)絡(luò)，看見(jiàn)書(shū)本就煩；

對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，并產(chǎn)生厭倦情趣和冷漠態(tài)度；

懶散賴床不起，故意拖延上課遲到是家常便飯；

教學(xué)師資：世界記憶大師以及青春期心理專家親臨授課

教學(xué)目的：幫助初高中生糾正不良習(xí)慣，解放學(xué)習(xí)潛能，顧問(wèn)式的服務(wù)、創(chuàng)新體驗(yàn)式的教學(xué)讓孩子走出厭學(xué)，找到興趣，愛(ài)上學(xué)習(xí)

使用教材：內(nèi)部精編教材

課程詳情：

作為中學(xué)生家長(zhǎng)，孩子升學(xué)和成長(zhǎng)的壓力可想而知。但是不是的所有的努力都是有效的。您的孩子有如下的問(wèn)題嗎?

缺乏正確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這部分學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味。認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事。但迫于老師、家長(zhǎng)壓力，不得不每天背著書(shū)包到學(xué)校混日子。

家長(zhǎng)忙于自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家，從而忽視了對(duì)子女的教育。而有的父母自身生活態(tài)度就很消極，整天打麻將，吃喝玩樂(lè)，無(wú)所事事，無(wú)所追求。

不少學(xué)校只以追求升學(xué)率為主要目標(biāo)，很難針對(duì)厭學(xué)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育。隨著時(shí)間加長(zhǎng)，考試次數(shù)增加等因素，使一部分學(xué)生不斷產(chǎn)生心得學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致更加厭學(xué)。

部分教師對(duì)優(yōu)生和厭學(xué)學(xué)生不同教育價(jià)值觀。客觀上造成孩子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均。教師對(duì)厭學(xué)學(xué)生的消極期望影響了他們的自我判斷，使其失去進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣、信心和動(dòng)力。

不良社會(huì)風(fēng)氣和文化對(duì)孩子也產(chǎn)生一定影響。如“一切向錢看”的扭曲思想，不健康電影錄像等也對(duì)青春期孩子產(chǎn)生極壞影響。再結(jié)交社會(huì)不良青年耳濡目染，逐漸厭學(xué)。

課程優(yōu)勢(shì)

【知心課堂知心相伴知心成長(zhǎng)】：青春期心理專家親臨授課，針對(duì)不同的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)

【互動(dòng)式教學(xué)模式】：課堂采取創(chuàng)新體驗(yàn)式的教學(xué)讓孩子走出厭學(xué)

【興趣激發(fā)】：通過(guò)互動(dòng)展示訓(xùn)練，找到興趣，愛(ài)上學(xué)習(xí)

【賞識(shí)理念貫穿課程始末】賞識(shí)宇宙觀創(chuàng)始人周弘老師親臨授課

【溫馨提示】

1.學(xué)員注意事項(xiàng)

①兩張個(gè)人免冠1寸照片(背面寫(xiě)上名字);

②衣物：個(gè)人攜帶換洗衣物2—3套;

③個(gè)人洗漱用品：毛巾、牙膏、牙刷、漱口杯、洗發(fā)水、沐浴露、拖鞋等;

④如個(gè)人有特長(zhǎng)，可攜帶節(jié)目所需服裝、道具等;

⑤禁止攜帶刀具、火機(jī)等危險(xiǎn)物品，私自攜帶相機(jī)、電腦、DV等貴重物品者，丟失、損壞概不負(fù)責(zé)。

2.家長(zhǎng)注意事項(xiàng)

1.入營(yíng)前家長(zhǎng)可提前鍛煉孩子的自理能力，并叮囑孩子入營(yíng)后遵守營(yíng)地紀(jì)律;

2.學(xué)員身體或心理有特殊狀況者，家長(zhǎng)需提前以書(shū)面或電話形式告知老師，以免發(fā)生意外。