福州兒童英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些?福州瑞思學(xué)科學(xué)校認(rèn)為在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)該掌握的分階段學(xué)習(xí)的方法。

第一階段正確學(xué)在玩中學(xué)，初步感知知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。瑞思學(xué)科指出這是孩子正確開(kāi)始學(xué)習(xí)的重要階段，通過(guò)學(xué)習(xí)不同學(xué)科之間的知識(shí)，孩子們?cè)谧约旱哪X海里開(kāi)始形成一個(gè)基本的對(duì)待知識(shí)概念，養(yǎng)成學(xué)科英語(yǔ)思維，演講演示、團(tuán)隊(duì)合作等能力也在初步獲得。

第二階段獨(dú)立學(xué)學(xué)了會(huì)用，鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用能力自己來(lái)解決問(wèn)題。是孩子們獨(dú)立學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始，通過(guò)掌握學(xué)科知識(shí)和思維，并用到生活交中，孩子們各項(xiàng)能力得到一個(gè)穩(wěn)步提升。

第三階段自主學(xué)用中再學(xué)，遷移知識(shí)，自主提升運(yùn)用能力。是孩子自主學(xué)習(xí)的開(kāi)始，孩子們綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)到學(xué)科知識(shí)和學(xué)科思維，在與社會(huì)的溝通交流中，主動(dòng)發(fā)展自己的能力，獲取新的知識(shí)。

瑞思學(xué)科認(rèn)為這種分階段教學(xué)方式，可以令孩子的能力實(shí)現(xiàn)螺旋上升，既保證孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能夠通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在不知不覺(jué)中提高孩子各方面的能力，為孩子插上國(guó)際化的翅膀。

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