感覺(jué)統(tǒng)合會(huì)貫穿人的一生,每個(gè)兒童都需要,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童在幼年時(shí)也許表現(xiàn)不明顯，可是一到了學(xué)齡期，就會(huì)在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等方面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，行為笨拙、人際關(guān)系敏感或社交退縮、心理素質(zhì)差，讓家長(zhǎng)和老師非常操心，往往出現(xiàn)低成績(jī)的情況?，F(xiàn)在城市里的寶寶基本得不到鍛煉，基本都是呆在狹小的空間里，在最佳的發(fā)育期得不到鍛煉，導(dǎo)致了后天在學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)方面不及農(nóng)村兒童的原因。在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多不滿意的事可以重做，而唯有感統(tǒng)不足，如果錯(cuò)過(guò)了矯正時(shí)機(jī)將無(wú)法彌補(bǔ)。感統(tǒng)學(xué)習(xí)最佳預(yù)防期0-6周歲，最佳調(diào)整矯正期為7-12周。

感統(tǒng)教育是幼兒教育的重要基礎(chǔ)理論,感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練吸收了“感覺(jué)統(tǒng)合教育理論”、“大腦生理學(xué)”、“兒童發(fā)展心理學(xué)”等有關(guān)理論和方法，形成的感覺(jué)教育操作體系。

　　感覺(jué)統(tǒng)合教育訓(xùn)練的本質(zhì)是以游戲的形式讓兒童參與,以豐富兒童的感覺(jué)刺激,通過(guò)特定項(xiàng)目的選擇與設(shè)計(jì),讓兒童與特定的環(huán)境相互作用,從而促進(jìn)其感覺(jué)統(tǒng)合能力的發(fā)展，培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣,并從游戲中得到快樂(lè)和滿足通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練使兒童感覺(jué)信息和統(tǒng)合能力完善、身體各部分相互協(xié)調(diào)、情緒穩(wěn)定、人際關(guān)系完好、人格健全、性格開(kāi)朗、充滿自信、潛能得到充分挖掘。

沈陽(yáng)心語(yǔ)教育針對(duì)少兒感統(tǒng)課程，實(shí)行學(xué)習(xí)前免費(fèi)做測(cè)試，制定屬于最適合孩子的課程。

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