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臺灣愛育幼童教育科技集團、(愛育幼童兒童腦潛能研究中心、愛育幼童兒童潛能培訓(xùn)學(xué)校，愛育幼童兒童教玩具研究中心、愛育幼童教學(xué)玩具生產(chǎn)工廠、愛育幼童早期潛能教育機構(gòu)、愛育幼童幼兒潛能教育機構(gòu))是集研發(fā)、生產(chǎn)、教學(xué)、推廣于一體的兒童大腦潛能教育科技集團公司，下設(shè)研究機構(gòu)，設(shè)計機構(gòu)，生產(chǎn)機構(gòu)，教學(xué)機構(gòu)，培訓(xùn)學(xué)校，幼兒園教材推廣機構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)行銷機構(gòu)，市場擴展機構(gòu)。提供胎兒、嬰兒、幼兒、學(xué)前階段兒童系統(tǒng)的腦潛能理論課程體系，教學(xué)模式包括：潛智數(shù)學(xué)課程體系、教學(xué)具、教學(xué)模式;思維導(dǎo)圖閱讀課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)具;圖像識字課程體系、教學(xué)具、教學(xué)模式;專注力課程體系、教學(xué)具、教學(xué)模式;快速記憶課程體系、教學(xué)具、教學(xué)模式;早期潛能課程、教學(xué)具、教學(xué)模式;小學(xué)預(yù)備課程體系、教學(xué)具、教學(xué)模式。集團每年投資大量的研發(fā)經(jīng)費，為孩子們研發(fā)出數(shù)十種潛能開發(fā)的教玩具推向市場，彌補了早教幼教市場的空缺，為孩子們帶來福音。咨詢4006-999-850。中國臺灣愛育幼童專家的潛智理論及兒童形象思維理論、圖形記憶理論等精華，經(jīng)過專家團隊的精心研究、教學(xué)實踐，研發(fā)出了適合0—7歲，7-12歲兒童大腦各種潛能教育的系列教具、學(xué)具、玩具、課程，這些學(xué)具、教具、玩具、課程的系統(tǒng)性、可操作性、獨特性及顯效性已經(jīng)創(chuàng)國際先例。 多年來教學(xué)成果遍及臺灣、香港、東南亞、日本、美國、加拿大等國家及地區(qū)，教具盛銷全球十幾個國家及地區(qū)。愛育教育科技集團擁有一批國內(nèi)外資深的兒童大腦潛能激發(fā)教育的專家、兒童心理學(xué)方面的專家及學(xué)者，為公司提供了強大的理論、技術(shù)支持，科研力量強大，師資力量雄厚。

多年來愛育幼童一直提倡幼小的孩童以手培育腦的教學(xué)形式，讓幼童們在動手操玩的過程中逐步刺激大腦自發(fā)形成觀察、思考、語言、判斷、計算、想象、歸納等學(xué)習(xí)經(jīng)驗。實踐證明這些孩童在學(xué)習(xí)的過程中能取得事半功倍的效果，而且每一個教育目標(biāo)，每一個環(huán)節(jié)都是通過孩童們自覺完成。通過訓(xùn)練的孩子動手能力極強，思維敏捷，專注力強，記憶力好，大膽自信，快樂積極，語言表達豐富流暢，與人友善有愛心，獨立自理能力也大大提高了。教學(xué)模式采用小班化教學(xué)，每班人數(shù)在10人以內(nèi)。

愛育幼童教育的目標(biāo)是全面的人格教育，其根源在于心智、心靈教育，我們會從兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)、兒童趣味游戲特點、兒童飲食營養(yǎng)、兒童運動機能、兒童大腦發(fā)育等所有方面平衡地進行指導(dǎo)，提倡進行培養(yǎng)兒童形象思維的教育理念。

愛育幼童自2005年在海外成立以來，以其專業(yè)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性、興趣濃、顯效快等特點始終立于國際同行業(yè)榜首，在中國已經(jīng)成為同業(yè)的領(lǐng)軍品牌。從2008年10月入駐大陸至今，短短時間內(nèi)，在國內(nèi)各省市的大中城市設(shè)立了60多家網(wǎng)絡(luò)分銷公司和200多家培訓(xùn)學(xué)校。2010年5月14日在北京舉辦的國際幼教高峰論壇上，愛育幼童的首席專家以其《關(guān)注孩子的潛能，激揚生命的狀態(tài)》精彩演講，贏得本次論壇的最高嘉獎，為中國的早教幼教爭得了榮譽。直到現(xiàn)在海內(nèi)外的各大網(wǎng)絡(luò)媒體紛紛轉(zhuǎn)載現(xiàn)場講座視頻。

愛育幼童兒童潛能培訓(xùn)學(xué)校在廈門的培訓(xùn)學(xué)校，在校學(xué)習(xí)的孩子們已經(jīng)表現(xiàn)出了非凡的能力，家長們看到自己的孩子在一天天的發(fā)生奇跡，懷著感恩之心陪伴著愛育幼童教育度過了一個又一個春秋，他們將繼續(xù)陪著孩子走下去。例如就讀于二幼的軒軒，小班的她一度以不專心，不自信，能力差為名，經(jīng)過愛育幼童的潛能培育，短短的一個月時間就改變了孩子的狀態(tài)，現(xiàn)在軒軒已經(jīng)是中班的孩子了，她仍然在愛育幼童上課，現(xiàn)在的她是一個活潑快樂、自信、思維敏捷、想象力豐富、綜合素質(zhì)高的好孩子，她的媽媽說在幼兒園早已經(jīng)成了各項評比兼優(yōu)的全能寶貝。在全國愛育幼童學(xué)校這樣的孩子比比兼是，在廈門愛育幼童學(xué)校的孩子們都如軒軒的經(jīng)歷相似，他們的轉(zhuǎn)變說明了潛能教育的奇跡。