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教學(xué)內(nèi)容涵蓋中、小學(xué)所有大綱內(nèi)容,適合全/單科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱或知識(shí)點(diǎn)需要拔高的學(xué)生。由專家組設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)方案,考試中心出培養(yǎng)方案為學(xué)生量身訂做教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)需要結(jié)合整體學(xué)習(xí)效果,靈活安排課程時(shí)和學(xué)習(xí)進(jìn)度。 每一個(gè)孩子由中心老師來照管和教育,能讓孩子得到更負(fù)責(zé)、更系統(tǒng)、更適合其身特點(diǎn)的指導(dǎo)和幫助;老師能夠在整個(gè)訓(xùn)練過程中看到自己所帶孩子的各種細(xì)微變化、進(jìn)步情況以及身體、情緒等各方面的種種狀況,從而不斷調(diào)整自己的訓(xùn)練方法、教學(xué)進(jìn)度和教育目標(biāo),實(shí)施更具個(gè)性化的、更具實(shí)際意義的“因材施教”。 辦學(xué)理念 校 訓(xùn):博識(shí)篤學(xué),務(wù)實(shí)創(chuàng)新 發(fā)展目標(biāo):做中國更偉大的教育企業(yè) 教學(xué)理念:定制教育,讓學(xué)習(xí)更簡單 行為準(zhǔn)則:恪守商業(yè)道德 保持教師風(fēng)范人才觀:三個(gè)意識(shí) “服務(wù)意識(shí)” “契約意識(shí)” “利潤意識(shí)” 三種精神 “負(fù)責(zé)精神” “好學(xué)精神” “奉獻(xiàn)精神”