機(jī)會(huì)總是留給敢于嘗試的人

壹

2019年6月24日，那是高考成績(jī)出來(lái)的日子。

早上9點(diǎn)多開(kāi)始，藝航教育的老師們迎來(lái)了諸多學(xué)生及家長(zhǎng)的感謝，朱立達(dá)同學(xué)便是其中一員。

這場(chǎng)持久戰(zhàn)終于有了結(jié)果，朱立達(dá)以122的高分脫穎而出。

說(shuō)起和藝航日語(yǔ)的結(jié)緣，立達(dá)他略帶自嘲地說(shuō)：“一次機(jī)緣巧合下看到藝航教育的日語(yǔ)宣傳冊(cè)，當(dāng)時(shí)我對(duì)日語(yǔ)既有興趣上的好奇，亦有現(xiàn)實(shí)中的需求（英語(yǔ)常年?duì)€到家），于是我就選擇學(xué)習(xí)日語(yǔ)。”

帶著一絲好奇與急于改變現(xiàn)狀的焦慮，立達(dá)從零基礎(chǔ)開(kāi)始正式步入日語(yǔ)征途。

貳

日語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不困難，和大多數(shù)語(yǔ)言學(xué)一般，莫不過(guò)于聽(tīng)說(shuō)讀寫背。但“工欲善其事，必先利其器”，掌握好的方法能使學(xué)習(xí)事半功倍。

初級(jí)日語(yǔ)也需要大量的背誦與記憶，任誰(shuí)都不是背誦機(jī)器，現(xiàn)實(shí)中也沒(méi)有記憶面包。

因此，藝航教育的老師們最不提倡死記硬背，聯(lián)想記憶法，思維導(dǎo)圖法，理解記憶法等，老師們各個(gè)“身懷絕技”。

叁

因?yàn)檎J(rèn)真，所以專注。

朱立達(dá)同學(xué)之所以在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)，取得了高分，正是因?yàn)樗膶Ｗ?，他自己自主的去研究學(xué)習(xí)，所以才有今天的成績(jī)。

朱立達(dá)同學(xué)喜歡獨(dú)立思考，在日語(yǔ)的學(xué)習(xí)上，他有著自己獨(dú)特的看法。

“有的同學(xué)光背單詞，但其實(shí)如同金字塔一般，既不可缺少地基亦不可缺少塔尖，語(yǔ)法對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)也極其重要，單詞與語(yǔ)法缺一不可。在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中單詞的背誦可以讓你觸摸到日語(yǔ)的領(lǐng)域，但是如果想要真正融入的話，語(yǔ)法就是必須的了，當(dāng)你自己開(kāi)始下筆時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)法在日語(yǔ)中是多么的重要，在考試中對(duì)于學(xué)生的考察大部分也是集中在語(yǔ)法、短語(yǔ)、詞義以及固定搭配上。”

而在高三，學(xué)業(yè)更加繁重，學(xué)習(xí)本身就是一件痛苦與快樂(lè)并存的事，即不可過(guò)于壓迫自己，亦不可輕易的放松。

“我在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中也會(huì)累，也想過(guò)要不要少做作業(yè)什么的（雖然偶爾會(huì)摸魚(yú)不過(guò)作業(yè)什么的都還是會(huì)認(rèn)真做完的）。

但每個(gè)人都會(huì)有累的時(shí)候，這種時(shí)候不應(yīng)該繼續(xù)的壓榨自己，而是盡量在不影響學(xué)業(yè)的情況下用自己的方法盡可能的讓自己快速走出這個(gè)困境。”

還有不能忽略的一點(diǎn)是，任何學(xué)習(xí)方法都建立在勤奮刻苦的學(xué)習(xí)之上的。

朱立達(dá)同學(xué)深知這個(gè)道理。在去學(xué)校、去食堂、去宿舍的路上，經(jīng)常有一個(gè)同學(xué)拿著背誦的材料邊走邊背，這個(gè)人就是立達(dá)。

從開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)到高考的前一天，他堅(jiān)定不移地堅(jiān)持著自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

當(dāng)然，過(guò)程勢(shì)必也會(huì)有痛苦、迷茫。

寒冬臘月，清晨日暮，每一天的堅(jiān)持都如同溪流一樣緩緩地流淌著，這些看似不起眼的日常積累，最后會(huì)匯集成河，奔流入海。

肆

有些時(shí)候，機(jī)會(huì)總是留給敢于去嘗試的人。

在面對(duì)高考日語(yǔ)的時(shí)候，許多同學(xué)會(huì)考慮太多因素：語(yǔ)言的問(wèn)題，時(shí)間的問(wèn)題，付出的問(wèn)題等等。可在往往當(dāng)你在猶豫的時(shí)候，有些人已經(jīng)開(kāi)始悄然行動(dòng)，奮力向前了。

有些問(wèn)題，真正的需要問(wèn)問(wèn)自己：你到底想要的是什么？你到底想不想改變自己糟糕的現(xiàn)狀，你到底想不要想活出更好的人生？

朱立達(dá)同學(xué)敢于嘗試，敢于付出，于是他成功了。

奇跡要相信才能看見(jiàn)，努力要時(shí)間才能證明。

這，就是朱立達(dá)同學(xué)的故事。

老師寄語(yǔ)：

朱立達(dá)同學(xué)是一個(gè)有自己想法，有自己節(jié)奏并且比較自律的一名學(xué)生。他特別喜歡動(dòng)漫，對(duì)看過(guò)的動(dòng)漫都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并且特別喜歡和別人分享自己喜歡的動(dòng)漫，從中也培養(yǎng)了自己的日語(yǔ)語(yǔ)感。

朱立達(dá)的成績(jī)一直比較穩(wěn)定，每次上課都會(huì)很認(rèn)真聽(tīng)講，并且及時(shí)提問(wèn)，我覺(jué)得這是值得學(xué)習(xí)的可貴之處。還記得高考前的一次測(cè)試中他的閱讀得分不是很理想，我便找他談話，之后的那段時(shí)間里他每天給自己布置兩篇閱讀，然后隔天我給他批改和講解，之后的閱讀成績(jī)就上去了。

正是由于他的自律，勇于提問(wèn)以及對(duì)日語(yǔ)的熱愛(ài)讓他在高考中取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。希望再接下去的大學(xué)生生活中他能夠保持自己的初心，活出不悔的青春。