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1-10的萌娃具有以下特點： 1歲半：愛唱反調(diào) 2歲：開始關(guān)心他人 2歲半：讓人一個頭兩個大的第一叛逆期 3歲：喜歡與人分享 3歲半：缺乏安全感 4歲：愛吹牛

上小學是孩子成長過程中的一件大事，家長應(yīng)給予足夠的重視。如何做好幼小銜接，可以從以下幾個方面入手： 一、認識幼兒園教育和小學教育的區(qū)別 家長可以

小學與幼兒園存在的客觀差異 沈陽勵人幼小銜接?？茖W校 1、生活節(jié)奏的差異. 幼兒園在作息時間上相對地寬松和靈活，起床晚了、吃飯慢了遲到時間再

如何培養(yǎng)孩子的時間觀念、責任意識和規(guī)則意識？ 沈陽勵人幼小銜接專科學校 培養(yǎng)孩子的時間觀念就是通過體驗和訓練讓感知一定的單位時間可以做多少事

精神準備是最重要也是無形的。包括家長的、孩子的。家長的心理準備是：孩子上學與上幼兒園不同，要多給幼兒講道理，最好帶孩子到學?？匆豢矗? 養(yǎng)孩子良好

身為父母的你，是否有過這樣的憂慮：為什么我的孩子總被同齡人排擠？為什么TA得不到更多同齡人的喜歡？到底什么在起作用呢？ 根據(jù)一項最新的研究，那些努力對他

沈陽勵人幼小銜接?？茖W校 孩子的基本功如何，直接影響孩子的入學狀態(tài)，而孩子初入學時的狀態(tài)又直接影響孩子的成長.大量的研究表明，孩子在是在家長和老師

綜合能力培養(yǎng)很重要 家長首先要明確幼小銜接（學前）班給孩子帶來了什么?！皩I(yè)的辦學機構(gòu)開辦的幼小銜接（學前）班注重的不僅是知識，更重視綜合能力的培養(yǎng)

小兒出生后經(jīng)過三年的發(fā)育，進入學齡前期，這是人一生中很重要的時期，人的許多基本能力在這個年齡階段形成，如口頭語言、基本動作以及某些生活習慣等，所以，不能

孩子要上小學了，家長們都在為孩子入學而忙碌著，有的家長拉關(guān)系進名校；有的家長在入學前報幼小銜接班；有的家長當起了“陪讀”……其實，在幼升小準備中，作為家

在幼小銜接的過程中，有一項功課時必須要做的，那就是注意力的提高訓練。 游戲1：猜?lián)淇? 做法：去三張不同的牌(去掉花牌)，隨意排列于桌上，如從左到右依次是

孩子要上小學了，家長們都在為孩子入學而忙碌著，有的家長拉關(guān)系進名校；有的家長在入學前報幼小銜接班；有的家長當起了“陪讀”……其實，在幼升小準備中，作為家

學齡前教育問題近些年來普遍受到人們的關(guān)注，據(jù)針對學齡前兒童進行的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學齡前兒童普遍存在的問題是：獨立性較差、有不良的生活習慣、自理能

怎樣注意寶寶學前班安全？當爸爸媽媽將寶寶送上學前班的時候，他們最在意的是什么呢？在意寶寶的學習成績?在意寶寶的藝術(shù)特長教育？在意寶寶在學前班的飲食？都