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長(zhǎng)春學(xué)韓語(yǔ)哪個(gè)培訓(xùn)好
長(zhǎng)春學(xué)韓語(yǔ)哪個(gè)培訓(xùn)好
52 2017-07-14
長(zhǎng)春學(xué)韓語(yǔ)哪個(gè)培訓(xùn)好?隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí),中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立,為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù),駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語(yǔ)、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才,學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司,代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流,為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。
關(guān)于韓語(yǔ),這些你都應(yīng)該知道!
韓語(yǔ)中漢字詞并非全部是中原漢字詞,韓語(yǔ)中的漢字詞包括三部分。第一就是中原漢字詞,在漢字引入半島以后,主要是單詞的借用,后來(lái)中國(guó)的影響擴(kuò)大,引入了大量古漢字詞。一般認(rèn)為時(shí)間在公元4-6世紀(jì)左右。雖然近代以來(lái)韓文逐漸取代了漢字,但是朝鮮語(yǔ)中的漢字詞卻無(wú)法被取代。朝鮮語(yǔ)中的漢字詞大部分來(lái)自古漢語(yǔ),像車(chē)站稱(chēng)為“驛”,書(shū)稱(chēng)為“冊(cè)”,酒杯稱(chēng)為“盞”。而且由于韓文發(fā)音比較少,幾個(gè)漢字只有一個(gè)韓文相對(duì)應(yīng)。只用韓文經(jīng)常不能將一些同音詞匯的意義區(qū)分出來(lái),完全使用韓文容易產(chǎn)生混淆。有些詞匯不標(biāo)明漢字就不知道確切的稱(chēng)呼。所以在韓文創(chuàng)制之后的幾百年里,朝鮮半島的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)形式還是以漢字為主。后來(lái)漢字、韓文混合使用,漢字詞使使用漢字。第二是日源漢字詞,近代東亞日本開(kāi)化最早。日本人組合新造了不少新漢字詞,這些新生的漢字詞同時(shí)傳到中國(guó)和朝鮮半島。另外韓國(guó)人在長(zhǎng)期使用漢字過(guò)程中也自己音注或組合了一些漢字詞,這些漢字詞在中國(guó)日本都沒(méi)有使用。由于漢字文化的長(zhǎng)期影響,現(xiàn)代韓語(yǔ)中仍然有近50%的漢字詞語(yǔ)。漢字雖然退出韓語(yǔ)主要書(shū)寫(xiě)舞臺(tái),但漢字仍然是韓國(guó)的輔助文字,作為古代東亞通用文字的漢字仍然將影響韓語(yǔ)。另外現(xiàn)代韓語(yǔ)也出現(xiàn)西式外來(lái)語(yǔ)增多的趨勢(shì),這也符合韓語(yǔ)標(biāo)音語(yǔ)言的特點(diǎn)。
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注意啦!這些關(guān)于韓語(yǔ)的獨(dú)門(mén)絕學(xué)
學(xué)韓語(yǔ)還有一個(gè)很實(shí)用的方法,那就是“感性地接觸,理性地歸納”。語(yǔ)言是人們傳情達(dá)意、溝通交流的工具,和自然科學(xué)相比,它細(xì)膩、柔韌又感性。掌握好外語(yǔ)要求我們調(diào)動(dòng)形象思維、想象甚至感情,感性地去觸摸它,接受它。比如說(shuō)遇到一個(gè)新的單詞或表達(dá)方式,不能死記字面意思,而應(yīng)該結(jié)合例句去柔和地記憶,設(shè)想它現(xiàn)實(shí)生活中它應(yīng)用的語(yǔ)境,細(xì)心體會(huì)它包含的意思、意味甚至感情色彩。當(dāng)然這種感性接觸的量一定要大,幾十塊、幾百塊磚是搭建不起一座大廈的,要盡量要求自己海量地學(xué)習(xí)。
長(zhǎng)春學(xué)韓語(yǔ)哪個(gè)培訓(xùn)好:小語(yǔ)種培訓(xùn)
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