金貝誠(chéng)教育是一所專(zhuān)門(mén)從事兒童教育、家長(zhǎng)輔導(dǎo)及教師培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu).怎么做，孩子才能快樂(lè)健康成長(zhǎng)？認(rèn)真品讀文章，滋補(bǔ)教育精華。

您好，感謝您關(guān)注我的日志，我是金貝誠(chéng)教育的張老師，我每天都會(huì)更新關(guān)于兒童教育的優(yōu)質(zhì)文章，如果您在家庭教育中遇到困惑可隨時(shí)與我互動(dòng)，我的微信號(hào)是：ss工作平臺(tái)賬號(hào)：jinbeicheng666

有這么一個(gè)故事：有一年秋天，一群天鵝來(lái)到天鵝湖的一個(gè)小島上。它們從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái)，準(zhǔn)備去南方過(guò)冬。

島上住著老漁夫和他的妻子，見(jiàn)到這群天外來(lái)客，非常高興，拿出喂雞的飼料和打來(lái)的小魚(yú)精心喂養(yǎng)天鵝。冬天來(lái)了，這群天鵝竟然沒(méi)有繼續(xù)南飛。湖面封凍，它們無(wú)法獲取食物，老夫婦就敞開(kāi)茅屋讓它們?cè)谖葑永锶∨⒔o它們喂食，直到第二年春天湖面解凍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每年冬天，這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛(ài)心。終于有一年，他們老了，離開(kāi)了小島，天鵝也從此消失了。可它們不是飛向了南方，而是在第二年湖面封凍期間餓死了。

故事中漁夫夫婦像愛(ài)自己的子女一樣對(duì)天鵝百般呵護(hù)，管吃管住，而且是“日復(fù)一日，年復(fù)一年”地奉獻(xiàn)著愛(ài)心，人們不禁要感嘆了：“多好的一對(duì)夫婦，多么幸運(yùn)的天鵝!”然而，天鵝悲慘的結(jié)局又告訴我們，正是漁夫夫婦這種過(guò)分的愛(ài)，使天鵝沉溺在悠閑安逸的生活中，養(yǎng)成了惰性，喪失了生活的本能和生存的基礎(chǔ)，無(wú)法再適應(yīng)環(huán)境，最終被變化了的環(huán)境所吞沒(méi)!

在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少父母一輩子都在為子女營(yíng)造舒適安逸的愛(ài)之窩啊!孩子小時(shí)，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，孩子要星星不敢給月亮，不讓孩子干一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)活、吃一點(diǎn)點(diǎn)苦、受一點(diǎn)點(diǎn)累，讓孩子過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的老爺生活；孩子大了，又要忙著給他們謀個(gè)旱澇保收日不曬雨不淋的好職業(yè)，還想著要給他們留下一筆豐厚的遺產(chǎn)，哪怕自己為此吃盡苦受盡累也心甘情愿……

這就是典型的“漁夫夫婦”式的父母和他們博大無(wú)私的愛(ài)!然而，想想天鵝的結(jié)局，我們還能對(duì)這愛(ài)肅然起敬嗎?其實(shí)，這種“無(wú)微不至”的愛(ài)，這種一味營(yíng)造舒適安逸的愛(ài)，恰是人生的“陷阱”。陷入此“阱”的人，除了依賴和惰性，他們一無(wú)所有。一旦生活中出現(xiàn)“湖面封凍”，他們的結(jié)局絕不會(huì)比天鵝好到哪里去。

推薦熱點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)教育怎么報(bào)名