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8歲的洋洋上小學(xué)二年級(jí)，洋洋從一歲多，就被奶奶以“看電視”為誘喂飯吃。入學(xué)后，洋洋每天放學(xué)的第一件事就是打開(kāi)電視，做作業(yè)中間休息的5分鐘洋洋都不會(huì)放過(guò)。洋洋每天的作業(yè)都要媽媽不斷的催促甚至威脅才能坐下來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)扣扣摸摸、拖拖拉拉，不是東張西望，就是發(fā)呆跑神兒，要么就是喝水尿尿，不斷找借口，作業(yè)從來(lái)都是5--6個(gè)小時(shí)還寫(xiě)不完；課本上學(xué)過(guò)的生字，洋洋總是記不住，前邊媽媽已經(jīng)教過(guò)洋洋好幾遍，后邊洋洋依然不會(huì)讀。考試成績(jī)總是三分五分，爸爸媽媽為此萬(wàn)分著急。

王一惠老師給洋洋做過(guò)測(cè)評(píng)診斷發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)的洋洋識(shí)字量水平卻處于學(xué)前班階段，寫(xiě)字常掉部首，符號(hào)辨識(shí)能力極差，這種情況需要做符號(hào)脫敏訓(xùn)練。洋洋的注意力水平極差，抗干擾水平處于最低限。

做完測(cè)評(píng)診斷，王一惠老師給洋洋父母做了深入細(xì)致的分析溝通，為洋洋制定了一周的家庭配合方案及課堂訓(xùn)練方案。

訓(xùn)練一個(gè)周期后，洋洋身上發(fā)生了很多變化。首先洋洋每天放學(xué)后的第一件事就是坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，態(tài)度自覺(jué)主動(dòng)，會(huì)為自己的學(xué)習(xí)做規(guī)劃了，考試成績(jī)由原來(lái)的三分五分上升到了三十幾分，洋洋對(duì)待生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度積極主動(dòng)了。爸爸媽媽為洋洋的進(jìn)步由衷的喜悅，又為洋洋和自己報(bào)了第二階段的訓(xùn)練輔導(dǎo)課程。金貝誠(chéng)的老師們祝福孩子如春花綻放，期待洋洋收獲更大的進(jìn)步。

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