更近幾年瘋傳比較火熱的話題就是某某家孩子請家教或者參加課外培訓，很多一線城市對孩子的教育很重視。很多父母就怕孩子會輸給別人的孩子，孩子沒別的孩子會的特長多考試成績考不過別人，有很多人都是反對給孩子請家教的，他們覺得請家教要因人施教，有的家長為了發(fā)展孩子特長而請家庭教師，這種類型是可以的，但是很多家長不知道給孩子請家教的技巧哪些應該掌握的？

目前，專家發(fā)現請家庭教師有兩種基本類型:一類是家長根據孩子的某方面特長而請家庭教師，如請專業(yè)教師教孩子琴棋書畫(如鋼琴、提琴、二胡等)，或者孩子某一學科(如外語、數學、物理等)學得較好，請家庭教師加以深化、提高，另一類是孩子學習成績差，家長為了提高孩子的學習成績而請家教補課，這一類型比較普遍。

為了培養(yǎng)孩子特長給孩子請家教，專家提醒有三個問題需要注意:

(1)不可忽視孩子全面素質的提高小學、中學階段是為孩子全面發(fā)展打好素質基礎的階段，如果為了培養(yǎng)孩子特長影響全面素質培養(yǎng)，有可能得不償失。很多家長為小孩做了長期計劃，期望孩子將來走他規(guī)劃的職業(yè)道路，在培養(yǎng)特長上面花很多精力，忽略了孩子的別的素質，甚至覺得只要孩子杰出其余的都無所謂。事實證明，這樣的特長培養(yǎng)更多的是專業(yè)不成氣候，還影響孩子全面素質教育。

(2)要重視孩子的態(tài)度為發(fā)展孩子特長而請家庭教師的家長，千萬不能忽視孩子的態(tài)度。孩子的學習太多很重要不能忽視。如果家長只是一心熱血，只是強加給孩子，孩子沒有積極主動學習的態(tài)度，必然會做無用功。因此，家長要懂孩子的心里和想法，積極與孩子溝通，不能“強按頭”。

(3)注意家庭教師的選擇請這一類型的家庭教師，一要看專業(yè)水平，二要看教育水平。有的人專業(yè)水平較高，但不善于指引孩子學習，孩子得不到贊美和鼓勵，反而會導致學習興趣下降。反之，教師的專業(yè)度達不到，也是不可取的。

為了提高孩子一科或學習成績而請家庭教師的家長應該注意:①分析孩子的實際；②非智力因素原因；③師生關系存在問題；④智能方面存在差距；⑤確定請家庭教師的具體目的；⑥與班主任、科任老師溝通，求得指導幫助。

請家庭教師之前，更好與孩子的班主任和主課程老師商量一下，征求老師意見、請什么樣的教師。家長應該聽從代課老師的意見和建議。如果孩子是因為非智力因素或師生關系存在一定誤會，要積極與老師共同配合，采取有效的措施來教育。