每一年總會(huì)有一批人在高考中成為“手下敗將”，他們有的會(huì)選擇再來一年，有的會(huì)選擇打工生涯。作為高三補(bǔ)習(xí)老師在上高三補(bǔ)習(xí)班的過程中，一定要多多地給學(xué)生做思想工作，讓他們保持良好的心態(tài)積極地面對(duì)下一年的高考。輔導(dǎo)老師對(duì)高三補(bǔ)習(xí)學(xué)生進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)高三補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生中，學(xué)習(xí)主要分為三學(xué)，分別是“苦學(xué)”，“好學(xué)”與“會(huì)學(xué)”。

第一，高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的“苦學(xué)”。提起學(xué)習(xí)，他們總是會(huì)將“頭懸梁、錐刺骨”，"刻苦，刻苦，再刻苦"，“努力，努力，再努力”。高三補(bǔ)習(xí)班處于這種學(xué)習(xí)層次的學(xué)生往往就是那些認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥無味的，對(duì)于他們來說這種學(xué)習(xí)就是一種被迫式的學(xué)習(xí)，他們通常是無法體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣的。長期下來，他們會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種恐懼感，高三補(bǔ)習(xí)老師也會(huì)對(duì)這類學(xué)生感到揪心。這類學(xué)生非常容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，結(jié)果在他們那里，學(xué)習(xí)就變成了一種苦差事。

第二，高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的“好學(xué)”。孔子曰“知不如好之者”，高三補(bǔ)習(xí)班中，這類學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣往往是他們的助推器。他們對(duì)學(xué)習(xí)總是會(huì)保持著如饑似渴的境地，經(jīng)常都會(huì)做到廢寢忘食的地步。高三補(bǔ)習(xí)老師通常比較喜歡這種類型的學(xué)生，他們往往是不需要任何人對(duì)他們進(jìn)行逼迫，自覺的態(tài)度常常會(huì)使他們?nèi)〉煤贸煽儯玫膶W(xué)習(xí)成績又會(huì)讓他們產(chǎn)生更濃的興趣，這就會(huì)讓他們形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

第三，高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的“會(huì)學(xué)”。一些教育專家認(rèn)為學(xué)習(xí)本身就是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法就要遵循一些合理的規(guī)律。如果自己擁有正確的學(xué)習(xí)方法，你的學(xué)習(xí)效率就會(huì)很高，你也會(huì)學(xué)得輕松，你的思維也會(huì)變得非常的活躍，擁有活躍的思維就可以更好地對(duì)知識(shí)進(jìn)行駕馭。這種學(xué)生是高三補(bǔ)習(xí)老師更喜歡的學(xué)生了，因?yàn)樗麄儠?huì)成為知識(shí)的主人。

在學(xué)習(xí)中，“苦學(xué)”的人居多，“好學(xué)”的人少數(shù)，“會(huì)學(xué)”的人就是少之又少了。我們應(yīng)該明確自己的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的更終目的就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展要求。