在上期，老師給廣大學(xué)習(xí)詳細(xì)講解了初中升入高中數(shù)學(xué)銜接的注意事項(xiàng)及初中升入高中的部分重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，在本期，精銳教育老師將繼續(xù)為同學(xué)們講解初中升入高中數(shù)學(xué)銜接的一些注意事項(xiàng)及重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，讓同學(xué)們對(duì)初升高數(shù)學(xué)銜接有一個(gè)整體性的認(rèn)識(shí)和了解，以指導(dǎo)自己更好地進(jìn)行初升高數(shù)學(xué)銜接。

南京精銳教育老師表示，相比于初中數(shù)學(xué)來說，高中數(shù)學(xué)需要同學(xué)們更強(qiáng)的計(jì)算能力。如果同學(xué)們?cè)诔踔袛?shù)學(xué)中的有理數(shù)、二次根式、實(shí)數(shù)、整式和分式運(yùn)算還存在著不足之處，那么，同學(xué)們就需要在暑假期間加強(qiáng)這方面的鞏固，避免以后在高中數(shù)學(xué)期間頻頻出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。

第二，南京精銳教育老師表示，高中數(shù)學(xué)相對(duì)于初中數(shù)學(xué)來說，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加，知識(shí)難度增加，因此，同學(xué)們要掌握有效的正確的學(xué)習(xí)方法，這樣在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候才可以得到事半功倍的效果。比如說，同學(xué)們要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講和靈活記筆記、課后要及時(shí)做好數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)等等，南京精銳教育老師表示，好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓同學(xué)們花費(fèi)更少的時(shí)間使學(xué)習(xí)效果達(dá)到更大化。

第三，俗話說，可以到達(dá)金字塔尖的動(dòng)物只有蝸牛和雄鷹，因此，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，需要培養(yǎng)自身持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和毅力，以持續(xù)不斷的實(shí)際學(xué)習(xí)行為，逐漸增加自身的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合能力。因此，這就需要同學(xué)們?cè)诔跎唠A段做好高一數(shù)學(xué)的銜接，為以后的高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)建立一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

接下來，南京精銳教育老師繼續(xù)為同學(xué)們介紹初升高數(shù)學(xué)銜接的一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，具體內(nèi)容如下：

初中階段，同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)因式分解法、分式法、配方發(fā)等簡(jiǎn)單的一元二次方程，到了高中卻沒有再繼續(xù)學(xué)習(xí)，但是在高考中卻會(huì)出現(xiàn)這類型的問題，因此，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行初升高數(shù)學(xué)銜接學(xué)習(xí)過程中，需要加強(qiáng)了解根與系數(shù)的關(guān)系，也就是韋達(dá)定理，比如說理解一元二次方程的根的判別式、一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系。同時(shí)，南京精銳教育老師提醒同學(xué)們還需要深入理解函數(shù)圖象的上下左右平移、函數(shù)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱、對(duì)稱軸；含有參數(shù)的函數(shù)、方程、不等式也是需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

南京精銳教育老師表示，做好初升高數(shù)學(xué)銜接，可以讓同學(xué)們?cè)谏敫咧兄?，快速適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，減少數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的阻力，為整個(gè)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。同學(xué)們?nèi)粝朐谌旰蟮母呖紨?shù)學(xué)考試中脫穎而出，那么就需要從初升高數(shù)學(xué)銜接開始。

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