如何激發(fā)學(xué)生興趣，林國(guó)榮創(chuàng)意科技大學(xué)為學(xué)生提供意見(jiàn)。

學(xué)會(huì)選擇適合自己的座右銘、學(xué)會(huì)選擇自己的榜樣、學(xué)會(huì)選擇自己實(shí)現(xiàn)行為目標(biāo)的步驟.學(xué)會(huì)選擇理想的自我形象、學(xué)會(huì)選擇自己交往的伙悴學(xué)會(huì)選擇排遺不良情緒的方法、學(xué)會(huì)選擇面對(duì)挫折的正碥態(tài)度、學(xué)會(huì)選擇服務(wù)崗位、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)選擇自己的角色、學(xué)會(huì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)會(huì)選擇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)會(huì)選擇適合自己學(xué)力的作業(yè)、學(xué)會(huì)選擇考試內(nèi)容、學(xué)會(huì)選擇課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容而且,低年級(jí)、中年級(jí)和高年級(jí)各有層次不同的選擇要求與目標(biāo)。這張選擇“地圖”,讓學(xué)生找到了達(dá)到學(xué)會(huì)選擇的路徑。

如今,當(dāng)學(xué)生遇到某一具體問(wèn)題時(shí)，常常會(huì)思考一下有幾種方法可以解決?”“我選哪一種最好?”“想一想，比一比，選一馴成為學(xué)生行動(dòng)前的思考準(zhǔn)則。在學(xué)生選擇意識(shí)的培養(yǎng)中,該校注重學(xué)生的自我意識(shí)、價(jià)值意識(shí)與責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),使學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)自我與他人社會(huì)的關(guān)系，選擇行為體現(xiàn)一定的價(jià)值觀念，并能對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

在選擇中體驗(yàn)艱辛與喜悅“喰會(huì)選擇教育”,是以培養(yǎng)學(xué)生選擇意識(shí)與能力為目標(biāo)，以具體的故串岸例為內(nèi)容載體，以班級(jí)為單位的集體討論、體驗(yàn)、感倍活動(dòng)為形式的校本課W,其卞旨正在各學(xué)科教學(xué)中滲透。如：活動(dòng)便是選擇教育的理念在語(yǔ)文學(xué)科的運(yùn)用。