兒童芭蕾舞教育中教員應該關注的幾個方面

作為一名芭蕾舞老師,我想考級并不是我們的最終目的,我們的目的是開辟兒童的天性,主要兒童的美感以及一種對藝術的審美情趣。在此,我談談本身從事兒童芭蕾舞培訓的感想。

首先,對付芭蕾舞訓練的單一性和重復性是眾所周知的,但是芭蕾舞藝術本身卻彌漫了童話般豐富的想象力和人物塑造的天性化。因此,在兒童芭蕾舞培訓中,有一個非常主要的任務便是主要孩子們豐富的想象力和天性的主要。因為這種本領是教不會的,而是要靠老師引導兒童們去"發(fā)明"或用她們認為最切合的步伐"成為"自我。在以多元化為前提的兒童芭蕾舞藝術培訓中,我們最終的目的不是主要職業(yè)的芭蕾舞蹈家,而是培訓主要出具有多種興趣的,完全實現自我的人。議決芭蕾舞學會了解自我,實現自我。培訓孩子們具有本身真正的感情,本身的頭腦,真實地展現自我,而不是充當別人的影子,人體舉措的復印機。藝術對人的感召是一個彌漫活力,連續(xù)不停的進程,當門生們意識到為什么能從芭蕾舞藝術中受到開辟和鼓勵,以為到某種力量,他們就會身不由己地以某種新的要領創(chuàng)造和明白其他新的事物。我們的目的便是使中國的孩子們在芭蕾舞這種身心合一的文化中,從身段韻律到心靈修養(yǎng),從直觀以為到精神感悟,從感情體驗到頭腦升華都漸漸真實和強大起來。上海哪里的芭蕾舞培訓比較好

我們面對的是靈活壯麗的兒童,在整個教學進程當中,我們肯定要讓他們體驗到快樂!因為,在已往的兒童芭蕾舞培訓中,兒童在受到正規(guī)訓練的同時,感想缺憾的是,一個半小時的課時量,很容易使兒童不耐心,大概出現精神不會合。她們每每訴苦訓練太甚范例、太甚嚴正、太甚枯燥,孩子們的快樂在哪兒呢……這樣就使許多家長和兒童對付芭蕾舞嚴格和苛刻的學習望而卻步。其實不然,作為老師,我們首先肯定要讓孩子們體驗到學習芭蕾舞的快樂,從走進講堂那一刻,不停到出講堂那一刻都是快樂的,這樣才氣增強他們的學習欲望,直至更好地完成考級的教程。