中國學(xué)習(xí)能力研究院在北京大學(xué)召開新聞發(fā)布會

2013年8月18日，中國學(xué)習(xí)能力研究院在北京大學(xué)舉行了新聞發(fā)布會。正式宣布研究院成立，研究院院長郭瑞立教授致辭，北京大學(xué)王全宇教授、北京紫云教育機構(gòu)導(dǎo)師、高級學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師薛衛(wèi)平、泰安市心理咨詢師協(xié)會會長、泰山學(xué)院、高級學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師陳淑萍教授、引導(dǎo)教育法的創(chuàng)始人大連引導(dǎo)教育山西晉城特訓(xùn)中心宣起峰主任及參加親子溝通培訓(xùn)師、學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師培訓(xùn)的50多名老師們參加了本次發(fā)布會。

郭瑞立教授在發(fā)布會致辭中明確提出了研究院的主要任務(wù)——致力于中國學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究和學(xué)生家長教育能力的培訓(xùn)。郭教授首先談到了當前中國教育的現(xiàn)況，分析了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，提出了研究院將致力于把古今中外有關(guān)學(xué)習(xí)方法的研究成果進行挖掘和系統(tǒng)梳理，為中國的學(xué)生提供高效率的學(xué)習(xí)方法，真正提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從根本上解決學(xué)習(xí)效率低、學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)況。

郭教授還提到了目前家長在教育孩子方面存在的問題——父母有全心全意愛孩子的心，孩子卻感受不到父母的愛；父母想幫助孩子，孩子卻和父母對抗；親子關(guān)系的沖突導(dǎo)致父母教育功能的喪失。如何更新父母教育孩子的理念，提升父母教育孩子的能力，協(xié)助父母與孩子建立和諧親密的親子關(guān)系，這也是研究院今后的重要工作內(nèi)容。

郭教授最后提到，研究院將會聯(lián)合國內(nèi)外所有有志于青少年研究與教育的機構(gòu)和個人，匯聚專家智慧，集中更多力量，明確人生使命，為中國的家長和孩子提供有效的幫助。

在發(fā)布會上，王全宇教授談到去年參加親子課程的感想，高度評價了郭教授親子課程的系統(tǒng)性、實用性和課程設(shè)置的節(jié)奏性，并談到了自己的研究內(nèi)容和親子課程的相關(guān)之處。王教授從哲學(xué)和心理學(xué)的視角解說了親子課程背后的理念。受郭教授的邀請，王教授將在高級班之中詳細闡釋親子課程背后的心理學(xué)原理，在更專業(yè)、更精深的層面為高級班的學(xué)員提供親子教育的系統(tǒng)理論，提高高級親子溝通培訓(xùn)師的專業(yè)水平。

薛衛(wèi)平老師介紹了自己運用學(xué)習(xí)能力課程中的方法為學(xué)生培訓(xùn)的情況以及在山西為教師做培訓(xùn)的效果。薛老師講到她培訓(xùn)的教師把所學(xué)的方法用在教學(xué)上，學(xué)生變化特別明顯，這位教師竟然成了當?shù)氐慕虒W(xué)明星。薛老師還談到她教的學(xué)員，有的已經(jīng)在當?shù)亻_始招生培訓(xùn)，這說明學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師的課程非常實用，也非常容易復(fù)制。

陳淑萍教授在講話中也談到了自己運用學(xué)習(xí)能力課程中的方法幫助學(xué)生所取得的驚人效果。陳教授幫助的對象中有中考生、高考生，還有考研、考公務(wù)員的人，僅僅用了“激發(fā)生命潛能的六層次技術(shù)”，就讓自己所幫助的每一位學(xué)生成功地考取了超過預(yù)期的成績，實現(xiàn)了自己的夢想。陳教授以自己對學(xué)習(xí)能力的實際運用和驗證，對學(xué)習(xí)能力課程推崇備至。

宣起峰校長談到了對自己、對學(xué)生的教育以及運用學(xué)習(xí)能力課程的情況，并且介紹了自己如何指導(dǎo)自己學(xué)校教師用學(xué)習(xí)能力課程中的方法進行教學(xué)所取得的進展和效果。宣校長表示，以后愿全力以赴推動學(xué)習(xí)能力課程，讓更多的教師用在教學(xué)上。

發(fā)布會結(jié)束后，參會的老師們紛紛表示，以后會以研究院為平臺，愿與更多的專家一起把更好的學(xué)習(xí)方法傳播給更多的學(xué)生，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，同時也協(xié)助更多的家長們解除教育子女的困擾。這對自己的人生是一件有意義的事情，對社會也是一件有價值的事情。