育樂 Play (0~5歲)
根據(jù)寶寶的月齡特點分為七個階段。 課程提供適齡有趣的游戲,幫助家長發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,讓寶寶在過程中不斷探索自己的能力,如空間感、對自己身體的控制等,從中體驗到嘗試、失敗、成功的快樂。
0~6月
Play 1
小小觀察者
新生兒所來到的世界與之前居住的子宮完全不同:它黑暗與明亮交替、時而安靜時而充滿各種聲音;因此,生命中的第一個半年需要完成的重要的目標就是來適應這個新的外界。通過豐富感官體驗和您的關(guān)愛,感覺安全,對外界產(chǎn)生好奇,完成對世界的第一步學習和對您的信任。
6~10月
Play 2
積極的行動者
6-10個月的寶寶完成了對外界的初步學習,嬰兒的發(fā)展迅速進入到生命中的第二個半年。嬰兒通過對您的熟悉來分辨陌生人,通過和你對話掌握口音、語音,通過對已知信息的掌握對周遭產(chǎn)生影響。這個階段,他急于與外界發(fā)生連接,開始有目的的學習。體能的提高幫助他的活動范圍變大,您的陪伴除了保護他的安全,更是他學習時的重要參考對象。
10~16月
Play 3
雙向交流者
認識新事物和陌生人的過程中,孩子大腦中的神經(jīng)突觸迅速連接,形成記憶來應對外界。除了會動、會看、會聽、會摸這些外部表現(xiàn)外,您與他相處的方式已經(jīng)儲存在他的大腦里,影響他和其他人的互動。將近一年對外界的學習和與人的相處,讓孩子已經(jīng)累積了對大量生活用詞的理解和對人的好奇,我們會看到他咿咿呀呀似說似唱的表達。
16~22月
Play 4
問題解決者
能跑能走能踮腳一跳,孩子進入到生命中一個令自己興奮的階段:他可以不受控制,自由行事了!這是孩子與母體第二次劃時代的分離,標志著孩子離獨立又邁進一步。體能所帶來的興奮讓孩子原本發(fā)展的語言能力暫時抑制,通過獨立的運動他們逐漸發(fā)現(xiàn)”我“的概念——我能用我的身體做什么?我能用我的能力達到什么效果?我要做!這個階段
22~28月
Play 5
創(chuàng)意思維者
進入生命中的第二年,孩子的眼神和表情有了更多豐富的內(nèi)容。他們能靈活的運動,能用簡單的詞、甚至句子和一些手勢來表達自己,能在您的陪伴下和同齡人開始互動、游戲。生活里、游戲中,我們常常能從孩子那里聽到一些有趣的詞,做一些可愛的動作。這些自編、自導、自演的可愛行為,是孩子想象力的起步,2歲的他們,成為“創(chuàng)意思維者”
28~36月
Play 6
邏輯思維者
能自己看故事,自己玩玩具、過家家,孩子的想象能力在進一步發(fā)展。喜歡問“為什么”,也樂于回答您的問題,童真的解答方式讓您忍俊不禁。這些能力幫助他們享受角色扮演的游戲,并從游戲中鞏固生活知識、語言能力和社交能力,對重復被提出的規(guī)則的理解也慢慢清晰。
3~5歲
Play 7
理性的思想家
3歲的孩子迎來獨立的關(guān)鍵期,即將步入幼兒園離開父母對他們是一個重大的挑戰(zhàn)。他們應對的方式來源于過去的經(jīng)驗和自身的本能,看似成熟的語言能力和運動能力讓他們看起來像“大孩子”了,他們愛思考。智力和體力在不斷發(fā)展,字母和數(shù)字是他們的最愛。
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