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行行行 語文和政治

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語文學科?

一、修辭手法答題格式

1運用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏感強，生動形象地寫出 ，表達了作者 之情/突出強調(diào)了 ________ 。

2運用對偶，把 ________ 的意思表達得更完整、透徹，增強語言的音樂美、韻律感和感染力。

3運用了比喻的修辭手法，把 ________ 比作 ________ ，生動形象地體現(xiàn)了 ，表達了作者 ________ 樣的情感。

4運用擬人的修辭手法，把XX人格化/化抽象為具體，生動形象的描繪了 ________ ，表現(xiàn)了 ________ 。

5運用了設問的修辭手法，引起了讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對 ________ 的注意和思考，同時也引出下文 ________ 。

6作者運用反問的修辭手法，以強烈的語氣表達了(人物） ________ 的態(tài)度(觀點，情感），富有感染力，引人深思。

7?運用了夸張的修辭手法，強調(diào)/突出了 ________ ，給人留下深刻印象，引人共鳴。

閱讀理解常見詞句

總體來說，描寫有以下一些作用：

①再現(xiàn)自然風光；

②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界；

③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。

1?人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。

2?景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

3?環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。

4?人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。

5正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。

1?順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。

2倒敘：造成懸念，引人入勝。

3?插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。

4?補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。

5?平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體。

政治學科?

一、原因、依據(jù)或意義類題目

1?政治上：人民當家做主；國家的長治久安；中國共產(chǎn)黨(執(zhí)政地位、領導核心、保持先進性、性質(zhì)、宗旨、三大歷史使命、兩大歷史課題 、立黨為公，執(zhí)政為民)；依法治國。

2?經(jīng)濟上：發(fā)展生產(chǎn)力；社會主義市場經(jīng)濟；中國特色社會主 義事業(yè)；社會主義現(xiàn)代化建設；初級階段的主要矛盾；新時期的新矛盾新問題。

3?社會上：和諧社會；節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會；全面建成小康社會；實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢；社會主義制度的鞏固和社會主義優(yōu)越性的發(fā)揮。

4?文化上：社會主義精神文明；社會主義核心價值體系；社會主義核心價值觀。

5?國際上：應對國際競爭挑戰(zhàn)和國際局勢風云變幻；提高我國的綜合國力， 國際競爭力，國際影響力和我國的國民生產(chǎn)總值。

6?理論上：馬克思列寧主義；毛澤東思想；鄧小平理論；“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀；中國夢。

二、部分措施類題目

1?政府的角度：政府應該制定保持國民經(jīng)濟健康發(fā)展的政策；讓 更多的享有經(jīng)濟發(fā)展的成果；加大對 投資；制定相關法律強化法制，充分保障 的利益；深化改革，早日解決 的問題。

2?社會的角度：形成一個 ________ 的市場；形成一個 ________ 的保障體系。

3?企業(yè)的角度：企業(yè)制定政策和產(chǎn)業(yè)機制結構調(diào)整時，應該多考慮 ________ 的利益。

4公眾的和角度：不要歧視 ________ 要幫助 。

5?個人的角度： 要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。爭取早日解決問題或富起來。

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