早教主要是指孩子在0-6歲這個階段所接受的來自父母或其他教育者根據孩子的生理和心理特點以及敏感期的發(fā)展特點開展的有針對性的指導和培養(yǎng)，當然，這只是對早教的一種理解大多數情況下，很多家長盲目開展早教并沒有達到其目的，錯過了早教黃金期，那么早教黃金期應該注意哪些問題呢？

早教黃金期，應該正確規(guī)劃早教內容和教育節(jié)點。

按照正常的理論，一寸光陰一寸金，0-6歲是兒童智力和身體成長的關鍵期，所以將其都喻為黃金期也有道理。家長朋友應該對早教的內容進行規(guī)劃，要細化到每一年學什么。這一方面對于沒有經驗的年輕父母來說，建議咨詢正規(guī)的早教機構或者接受早教機構提供的服務，不可簡單的將早教理解為學前教育，更不可以根據自己的喜好為孩子“量身定制”特長培訓，這樣會禁錮孩子的興趣發(fā)展，往往會起到事倍功半的效果，甚至造成厭學情緒。

早教黃金期，應該清楚哪些問題是應該避免的。

在很多家長的眼里，孩子的喜好應該是由家長決定的，原因歸結于小孩子對新生事物都是陌生和不可辨別的，因此家長要做好“參謀”和指導。這種想法在某種程度上存在偏頗。比如，很多家長希望孩子在音樂方面有所成就，讓其學習鋼琴，殊不知，5歲及5歲以下的兒童因為骨骼發(fā)育、關節(jié)發(fā)育的未成熟，是不適合長時間練習鋼琴的，嚴重者會造成手部傷害。因此，應該根據孩子的自身喜歡和自然情況，合理的安排興趣培養(yǎng)和教育。

早教黃金期，應該進一步加強傳統(tǒng)教育，倡導道德提升。

很多家長認為，道德素質的提升是成年人的事情，包括現在非?；馃岬膫鹘y(tǒng)教育，并不適合早教。其實，《三字經》作為更早的適合在私塾閱讀和使用的傳統(tǒng)文化教材代表，就是以道德教育提綱挈領的。對孩子產生的深遠影響應該說一直延續(xù)到現在，早教看似是一個簡單的教育，實則是整個社會全民教育的開端，是啟蒙教育的出發(fā)點，也應該成為早教黃金期中，教育的根本目標，正所謂十年樹木，，道德教育，應該從小做起。

很多人對早教黃金期不以為然，認為孩子的童年應該是快樂的無拘無束的，其實早教并不意味著對孩子是一種禁錮和束縛，某種程度上說，寓教于樂才是早教的根本所在。家長朋友不妨從這個角度多加嘗試，為孩子的未來打好基礎。

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