本質(zhì)：學(xué)英語(yǔ)是為了有效的應(yīng)用

外語(yǔ)能力是國(guó)民綜合素質(zhì)的一部分，外語(yǔ)水平提升有助于這個(gè)民族在世界的話(huà)語(yǔ)權(quán)和話(huà)語(yǔ)力。中國(guó)這樣一個(gè)把開(kāi)放和改革作為基本國(guó)策的大國(guó)，需要國(guó)民普遍具有一定的外語(yǔ)水平；英語(yǔ)目前是世界通用語(yǔ)，掌握了英語(yǔ)就有了與世界溝通、交流的工具。我國(guó)國(guó)民普遍學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的應(yīng)是為了有效的應(yīng)用。

 未來(lái)：外語(yǔ)教學(xué)將走向外語(yǔ)教育

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育中，往往是從考試考什么，怎么才能讓考生考好，然后考生不斷地背單詞、語(yǔ)法，備考的過(guò)程循環(huán)往復(fù)，大多數(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了應(yīng)試，大多數(shù)學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)機(jī)構(gòu)給予學(xué)生的只能是英語(yǔ)教學(xué)而非英語(yǔ)教育。而隨著高考英語(yǔ)制度的改革，真正的基于素質(zhì)教育的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)受到重視，在中國(guó)，英語(yǔ)教學(xué)將加速革新，走出語(yǔ)法的困境，重視語(yǔ)篇，重視閱讀能力，重視英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力，從外語(yǔ)教學(xué)走向真正的外語(yǔ)教育。

少兒英語(yǔ)一路領(lǐng)航

博識(shí)教育集團(tuán)是中國(guó)深具影響力的素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一直基于素質(zhì)教育的目標(biāo)在青少兒培訓(xùn)的各學(xué)科領(lǐng)域深度探索。2004年，博識(shí)教育集團(tuán)與清華大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系專(zhuān)家合作研發(fā)而成博識(shí)少兒英語(yǔ)，該項(xiàng)目起源于2004年教育部大中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)"一條龍"教學(xué)改革研究項(xiàng)目，與一般英語(yǔ)課程不同，博識(shí)少兒英語(yǔ)契合我國(guó)英語(yǔ)教育改革趨勢(shì)，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)試和應(yīng)用能力的綜合培養(yǎng)。

不斷接軌英語(yǔ)素質(zhì)化教育軌道，打造立體化線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習(xí)平臺(tái)，主辦全國(guó)性的英語(yǔ)大賽和等級(jí)測(cè)試，走進(jìn)清華附小、上海市第六師范附小等公立名校和國(guó)內(nèi)各大中城市的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成為學(xué)校教育的有力補(bǔ)充……

      博識(shí)少兒英語(yǔ)

博識(shí)少兒英語(yǔ)是針對(duì)3-16歲青少年兒童，集等級(jí)考試、口語(yǔ)大賽、學(xué)生培訓(xùn)、學(xué)生測(cè)評(píng)、師資培訓(xùn)及師資測(cè)評(píng)為一體，是線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)相結(jié)合的完整英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。根據(jù)我國(guó)3-16歲青少年兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，并結(jié)合各地小升初的考試知識(shí)點(diǎn)，課程科學(xué)劃分為預(yù)備級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)四個(gè)階段，配合各年齡段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)還設(shè)有綜合鞏固系列課程、拼讀系列課程，幫助學(xué)生梳理已學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化技能，提升語(yǔ)言綜合素質(zhì)。

課程兼具跨文化、跨學(xué)科、批判性思維、品德培養(yǎng)四大特色。