科目多，時(shí)間緊，進(jìn)度快

初二這個(gè)學(xué)期差不多都是在學(xué)習(xí)新內(nèi)容，每節(jié)課每個(gè)科目都會(huì)有新內(nèi)容的增加，難度也會(huì)越大。學(xué)習(xí)再加上做練習(xí)的時(shí)間，學(xué)生就很難再抽出多余的時(shí)間進(jìn)行查缺補(bǔ)漏了。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)升入初二以后，老師的授課進(jìn)度也加快了，學(xué)生們不得不跟隨老師的步伐進(jìn)行練習(xí)，在更初的時(shí)間還能輕松應(yīng)對(duì)，隨著知識(shí)點(diǎn)的增多，難點(diǎn)的突出，越來越吃力。

初二兩極分化

兩極分化意思是指前者與后者的關(guān)系差距不斷拉大，在進(jìn)入初二以后學(xué)生之間的差異會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來。面對(duì)困難和壓力的時(shí)候?qū)W生可以經(jīng)常進(jìn)行心理暗示，告訴自己初二學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)之后利用練習(xí)題來強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，也可以對(duì)新內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。應(yīng)對(duì)初二兩極分話問題重要的還是需要學(xué)生自身在短時(shí)間內(nèi)的心理承受能力和適應(yīng)能力達(dá)到條件才可以，對(duì)于兩極分化產(chǎn)生的原因進(jìn)行詳細(xì)解析找到解決方法。

初三大部分時(shí)間都是復(fù)習(xí)

學(xué)生的心理波動(dòng)大，上課無心聽講，作業(yè)不及時(shí)完成，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生負(fù)面影響。學(xué)生在加緊趕課的學(xué)習(xí)生活中明白初二學(xué)習(xí)的重要性一定要穩(wěn)定心態(tài)，迎接新知識(shí)的挑戰(zhàn)，探索學(xué)習(xí)的新方法。初三學(xué)習(xí)新內(nèi)容的時(shí)間就很少了，基本上都是在復(fù)習(xí)初二所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

只有在初二努力學(xué)習(xí)，夯實(shí)各科目的基礎(chǔ)知識(shí)，才能在初三復(fù)習(xí)階段進(jìn)行的更順利。以上兩個(gè)方面讓我們正確的認(rèn)識(shí)初二學(xué)習(xí)的重要性。

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