問：你們的學員都是什么類型的，你們是如何根據(jù)學員的特點設(shè)置課程的？

景山教育：現(xiàn)在軍轉(zhuǎn)干部考試的職位數(shù)量雖然每年均有所增加，但近兩年看，由于優(yōu)質(zhì)崗位的稀缺，以及轉(zhuǎn)業(yè)人數(shù)的增加，使得競爭愈加殘酷。如此低的錄取率讓每個人都不敢說自己有十足的把握，從這個角度來說，考前培訓對每個考生從理論上來說，都是需要的。

景山教育的“一對一高級班”以其輔導時間長、培訓角度廣、名師與應(yīng)試研究高手結(jié)合授課、班次設(shè)置科學細膩、考前信息權(quán)威命中率高而見長。

現(xiàn)在軍轉(zhuǎn)干考試十分注重閱讀理解能力、分析歸納能力、提出和解決問題能力以及文字表達能力的考核，因此即使是有過機關(guān)工作經(jīng)驗事務(wù)的考生答題時也普遍感覺難度大。缺乏機關(guān)工作實務(wù)經(jīng)驗，導致考生做題時宏觀歸納能力不足，容易盲目作答，離題萬里。其原因就在于考生公務(wù)員的答題模式和套路理解不透，掌握不熟，融會貫通的能力差，使考生缺少全面思考和分析的理論底蘊，不能“以不變應(yīng)萬變”。

針對以上對考生普遍失分原因分析，以及對在職人員學習狀況的了解可以得知，相對缺乏理論知識的現(xiàn)役在職考生、滯留多年多年仍未過關(guān)考生，都可以充分考慮景山教育模式化的訓練，從近兩年參加景山軍轉(zhuǎn)培訓學員的高通過率來看，這印證了我們的培訓理念是正確的。

現(xiàn)在的公務(wù)員培訓機構(gòu)眾多，有面授的課程、有網(wǎng)絡(luò)的教學，有長期的系統(tǒng)輔導班、有短期的階段強化班。其中不乏一定數(shù)量‘渾水摸魚’的機構(gòu)借機欺騙考生。同時，目前公務(wù)員考試的通過率較低，因此選擇適合自己的培訓成為了能否通過考試的關(guān)鍵。如同我校劉景山教授指出的，考生選擇公務(wù)員考試的培訓機構(gòu)首先要看機構(gòu)的信譽；其次就是師資水平，特別是承諾的名師能否到位；再次就是課程安排是否合理，最好還要考慮培訓的配套服務(wù)。

除此之外，選擇培訓也要因人而已，比如曾經(jīng)或者正在機關(guān)任職或基礎(chǔ)比較牢固的，可以參加重點參加沖刺、點題階段的短期班；無工作經(jīng)驗以及需要取得高分的考生則需要相對系統(tǒng)的培訓，可以參加基礎(chǔ)強化階段的長期輔導，同時又選擇地參加最后沖刺階段的短期輔導。

更多優(yōu)惠課程，請聯(lián)系網(wǎng)站客服，一對一提供培訓內(nèi)容講解服務(wù)~