地道的英語口語：給孩子人生一輩子的自信！

如果家長能夠在孩子3-8歲，孩子最容易形成英語思維和地道英語語音、語調的時期，讓孩子跟著地道美國人或英國人學習地道的英語口語，最終形成地道的英語思維，則孩子將會受益一輩子、自信一輩子！

少兒正處在學習語言的敏感期和關鍵期，語言模仿能力強，同時對語音、語調的把握最為準確。所以，如果孩子能在全英語的授課環(huán)境中接受英語的訓練，他們對地道英語口語的學習將更迅速，對語音、語調的掌握也更加純正。兒童時期是可塑造性最強的時期，這一時期的孩子們不僅活潑好動,愛聽愛說,而且善于口頭模仿。因此，他們的身心特點決定了幼兒園和小學階段是兒童發(fā)展地道英語語音和語感的最佳階段。

許多家長對孩子接受全英語環(huán)境的授課，有很大的顧慮，主要是擔心“自己的孩子上課時聽不懂，怎么辦？”其實，家長的擔心是大可不必的，有這樣的擔心主要是因為傳統(tǒng)的“用中文講英語”的方式在家長頭腦中的固化。比如說，以傳統(tǒng)的方法講解“香蕉”這個單詞時，老師拿出一個香蕉或者相應的圖片，然后用中文問學生“這是什么呀”，學生就用中文回答“香蕉”，接著，老師又問“香蕉，用英文怎么說呀？banana”，然后，學生跟讀。這種方式，使本來的英文—英文的直接思維變成了英文—中文—英文的間接思維了。也就是說，學生看到實物后，先反應中文，再反應英文。這就是典型中國人的“中式英語”思維！孩子是未來，是希望，每一位家長和老師，都有責任培養(yǎng)孩子正確的英語思維：那就是徹底拋開中文，直接接觸地道的英語，直接讓孩子形成由實物到英語描述的思維方式。

培養(yǎng)英語思維為什么選擇開貝爾？

（1）開貝爾少兒學科英語是地道美國小學教師授課，效果會更好。

（2）開貝爾少兒英語培訓將浸入式教學模式，未來領導力培養(yǎng)，創(chuàng)造力培養(yǎng)等作為最基本的教學理念，在全英文的環(huán)境中，培養(yǎng)孩子的英語思維習慣，用英語去學習數(shù)學、科學、社會學等系統(tǒng)的學科知識。應用美國成熟的教育理論，激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力和想象力，進而獲得美國孩子同樣的思維力，創(chuàng)造力，和未來領導力。

（3）開貝爾少兒英語培訓學科英語教師全部來自美國K-12公立學校，他們都持有美國各州政府頒發(fā)的K-12教師資格證，是地道的美國小學教師和地道的美國人

有的孩子在很小的時候都在接觸英語，詞匯量甚至可以超過國家六級水平，但是他們一張嘴巴就一個單詞就不能說出來，甚至簡單的詞語都說的很別扭的，讓人聽了不是英語。當然，外國人更聽不懂的。這都是中式英語和啞巴英語。我們大部分中國學生都處于這個局面，讓孩子覺得學習英語外國人都聽不懂，學的有什么用處呢？就會失去信心，失去學習英語的熱情和興趣。

相對于過去的死記硬背，現(xiàn)在家長們?yōu)楹⒆舆x擇全英文的學習環(huán)境，本身是一種進步，全英文環(huán)境的確有利于培養(yǎng)孩子的英語思維和表達習慣。真正的“全英語環(huán)境”應該是以美國教師親自授課為主，適當運用情境英語視頻為輔，所創(chuàng)造的美國真實語言環(huán)境。

少兒英語教育專家認為，英語同漢語一樣，它是從生活中來，回歸于實際運用的語言工具，而不是一門學問。考察英語培訓學校，不僅僅看學校教師是否是地道的美國人，還要看美國外教如何運用英語這種工具，看孩子學習的內容、方法、目標是否正確，從而去判斷孩子學習的效果。

用英文動畫片學英語，孩子的詞匯群始終停留在動畫片里的場景，這些詞匯和語言與真實的美國生活基本上是脫節(jié)的。隨著孩子年齡和知識體系的不斷增加，這種所謂的“動畫英語”很難幫助孩子對接未來的高等教育，養(yǎng)成國際化人才必備的工作技能，更別說是應對國際化職場的競爭。

專家還指出，在各類知名大學和外企的面試中，是否具有純英文的思維能力和創(chuàng)造力，才是打動面試考官的關鍵所在！因此，家長在為孩子選擇英語培訓機構時，應該選擇英語教師全部是地道美國人的培訓機構，只有地道的美國教師才能創(chuàng)造真實的“全英語環(huán)境”。

真正的全英語環(huán)境只有美國教師真人才能創(chuàng)造，中國教師長期受中式英語浸泡，長期生活在中國環(huán)境里，毫無美國生活直接體驗，他們對美國電影中的對白的理解可能只知其一，不知其二，斷章取義，以偏概全，或者把很少使用的語言當作慣用法，以致造成對學生的誤導。他們怎么能夠代替美國教師所能做到的對美國真實生活語境的再現(xiàn)呢？

開貝爾（Kaibell）美國教師口語陪練網第一次在所有的課程以及課程的每個教學環(huán)境中，全面采用地道的高素質美國教師授課。在大中國地區(qū)第一次使真實的“全英語環(huán)境”成為現(xiàn)實。