(北京曉萍報(bào)道)7月的福州，火辣辣的太陽(yáng)將空氣烤的熾熱，人仿佛變成了這滾燙的空氣里，極易融化的脆弱的冰棍。但是，抬頭遠(yuǎn)望白云朵朵的湛藍(lán)天空，剛剛還愁眉不展的我，傾刻之間忘記了因?yàn)檫@炎熱的天氣帶來(lái)的所有的不適合煩惱。在卓卷美式超營(yíng)福州營(yíng)，孩子們更是忘記了炎熱，享受著超級(jí)學(xué)習(xí)法帶來(lái)的精神享受，像天使一樣在云端漫步。究竟是怎樣的課堂，讓孩子們忘卻了下課，依然流連。下面筆者將帶著內(nèi)心的好奇，跟隨攝像機(jī)一起到福州超營(yíng)的課堂上，去揭曉一下其中的奧秘。

卓卷美式超營(yíng)體驗(yàn)式式課堂，孩子和老師互動(dòng)交流

推門走進(jìn)課堂，就聽(tīng)到有位老師口中念道：創(chuàng)新式體驗(yàn)式課堂，一直推崇的都是創(chuàng)新式體驗(yàn)式課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家練習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不同，在創(chuàng)新式體驗(yàn)式下，在卓卷美式超營(yíng)課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，從而達(dá)到更好的教育效果。筆者帶著內(nèi)心的好奇，跟隨攝像機(jī)一起來(lái)到了福州超營(yíng)的課堂，一起去看看這群可愛(ài)的孩子。

放飛心靈，激發(fā)想象，去云端漫步一把

看到有人扛著攝錄機(jī)，照相機(jī)，采訪人員進(jìn)入教師，孩子們的目標(biāo)被吸引了一秒鐘，一霎那，孩子們又開(kāi)始做自己的事情，原來(lái)今天的超級(jí)記憶法第一部分已經(jīng)講完了，老師和孩子們正在交流，一個(gè)孩子情緒低落的孩子說(shuō)：“老師，剛剛有一部分沒(méi)有聽(tīng)明白，看到別的同學(xué)都會(huì)了，我很失落，不想進(jìn)營(yíng)地的第一天就比別人慢一步?！笨粗⒆愚抢X袋，老師親切摸了摸他的小腦袋，貌似嚴(yán)肅的說(shuō)“不用怕，還有老師呢，老師一定讓你學(xué)會(huì)，不信的話，拉個(gè)勾?！笨粗蠋熞槐菊?jīng)的樣子，孩子忍不住笑了。

老師在為孩子細(xì)心的講解著知識(shí)

記者看到，卓卷美式超營(yíng)福州營(yíng)一班至八班的課堂有一個(gè)共同點(diǎn)，就是以老師和孩子們交流互動(dòng)為主。很多孩子說(shuō)，以往在學(xué)校，老師都是嚴(yán)肅的，課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的，也不敢去問(wèn)老師呀，老師肯定會(huì)認(rèn)為沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課?？墒窃谧烤砻朗匠瑺I(yíng)不一樣，老師就像是個(gè)大朋友一樣，很多事情都是可以說(shuō)，可以溝通的，孩子們感覺(jué)很輕松、很快樂(lè)。一個(gè)孩子趁著下課時(shí)間，悄悄的跑過(guò)來(lái)告訴記者：“我們老師超酷的，搞笑同學(xué)也很多，哇，我很喜歡他們”。

一個(gè)孩子剛剛有點(diǎn)犯傻了，旁邊的同學(xué)輕輕的摸著他的腦袋，他忍不住笑了

孩子聽(tīng)課時(shí)的各種表情，老師，您講的到底是啥捏？

如此專注，這個(gè)眼神充滿睿智

老師，什么時(shí)候能到我，舉著手，好累呀

老師，我第一次這么勇敢大膽的交流，給個(gè)贊吧

給個(gè)鏡頭，亮瞎整個(gè)世界

今天是福州營(yíng)開(kāi)營(yíng)的第二天，孩子好奇、激動(dòng)、興奮的心情似乎還沒(méi)有消散，他們?cè)谄谂?，接下?lái)的日子將會(huì)怎樣進(jìn)行。孩子就像花蕾，就像新葉，每天會(huì)成長(zhǎng)一小步，他們靜靜的成長(zhǎng)，我們靜靜的陪伴?？粗⒆觽儚暮闷?、懵懂、無(wú)知到明白、懂得、知曉，我們的眼睛亮了，突然驚奇的發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)孩子都是一個(gè)無(wú)法復(fù)制的天才!希望孩子們?cè)谧烤淼恼n堂上一直開(kāi)心，快樂(lè)，成長(zhǎng)!讓我們一起傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音!

課間休息，讓給我們一起舞動(dòng)起來(lái)