北京零基礎(chǔ)少兒英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)哪家便宜？

兒童心理學(xué)的研究表明，在少兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。少兒認(rèn)漢字也好，認(rèn)英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng)，他們把字形當(dāng)成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過多次反復(fù)，這種特殊的“形象”就儲(chǔ)存到大腦中去了。因此少兒學(xué)外語與成人學(xué)外語有很大差別。同時(shí)，6歲以前，少兒對(duì)聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)說話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會(huì)逐步下降，給學(xué)外語帶來困難。

說說這少兒英語!

茶(tea)

英國人對(duì)茶情有獨(dú)鐘，無論什么飲品都代替不了茶在他們心中的位置。因此somebody'scupoftea指的就是tobesomethingthatoneprefersordesires對(duì)某人胃口的東西，使某人感興趣的東西。如：我對(duì)古典音樂不感興趣。他們會(huì)說Classicalmusicisnotmycupoftea.而若有人說Iwon'tdoitforalltheteainChina.他的意思則是“無論給我多高的報(bào)酬我也不干”。

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少兒英語，你看看

越小的孩子越早聽英語可能講的英語會(huì)更好聽，但不表示孩子大了學(xué)英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長了。那么對(duì)英語的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。中國孩子應(yīng)在講好漢語后，把漢語發(fā)音講清楚之后，再來教他們英語。而我個(gè)人更愿意使用的是讓孩子早接觸英語。而非學(xué)，正式的學(xué)習(xí)，不利于孩子的積極性。如果是自然的玩的狀態(tài)，用孩子感興趣的方式，就可以用英語影響他們。

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