“ICLTA國(guó)際漢語教師資格證書”是由國(guó)際漢語教師協(xié)會(huì)(簡(jiǎn)稱ICLTA)和各成員國(guó)教育研究機(jī)構(gòu)共同聯(lián)合推出的資格認(rèn)證。ICLTA證書是唯一經(jīng)過中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、新西蘭、印度、比利時(shí)、日本、新加坡、韓國(guó)等近110多個(gè)成員國(guó)教育部的共同認(rèn)可;“國(guó)際漢語教師資格證”代表了

當(dāng)今對(duì)外漢語教師資格認(rèn)證的最高水平，最具有國(guó)際權(quán)威性和代表性;“國(guó)際漢語教師資格證”得到了聯(lián)合國(guó)教科文組織、世界各國(guó)政府機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)的權(quán)威認(rèn)可和歡迎。

成為對(duì)外漢語教師的幾種途徑

途徑一：參與海外志愿者計(jì)劃

據(jù)了解，由國(guó)家對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(簡(jiǎn)稱漢辦)設(shè)立的國(guó)際漢語教師海外志愿者中心，向國(guó)外公開招募，符合申請(qǐng)條件的可以通過國(guó)家漢辦網(wǎng)站報(bào)名或通過中國(guó)駐外使、領(lǐng)館或國(guó)家漢辦代理機(jī)構(gòu)注冊(cè)申請(qǐng)。

途徑二：通過證書考試獲得教師資格

目前，共有2類較為權(quán)威的對(duì)外漢語教師資格認(rèn)證體系。一是《國(guó)際漢語教師資格證》，它是國(guó)際漢語教師協(xié)會(huì)(ICLTA)和國(guó)際上各成員國(guó)教育部、著名院校和教育研究機(jī)構(gòu)共同聯(lián)合推出的資格認(rèn)證，被110多個(gè)國(guó)家認(rèn)可，具有權(quán)威性;二是《對(duì)外漢語教學(xué)能力資格證》，它是由國(guó)家漢辦認(rèn)證，具有大專(含)以上學(xué)歷和必要的普通話水平就可以報(bào)考(正在改革中，已經(jīng)?？既?。

途徑三：參與漢語教學(xué)基地建設(shè)

我國(guó)還制定了“中國(guó)支持周邊國(guó)家漢語教師建設(shè)5年規(guī)劃”(2006-2010)，并將在海外建設(shè)孔子學(xué)院。據(jù)國(guó)家漢辦介紹，去年起我國(guó)采取了與海外教育機(jī)構(gòu)合作建設(shè)及特許經(jīng)營(yíng)等方式，積極在國(guó)外建設(shè)孔子學(xué)院，現(xiàn)已有8家孔子學(xué)院正式掛牌，另有50多家機(jī)構(gòu)正在與我方積極磋商接洽合作事宜。預(yù)計(jì)5年后，海外孔子學(xué)院的數(shù)目可以達(dá)到100所，將成為我國(guó)對(duì)外開展非學(xué)歷漢語教學(xué)、培訓(xùn)當(dāng)?shù)貪h語教師、宣傳中國(guó)優(yōu)秀文化的基地。

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