先從孩子彩繪給自己的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合生動(dòng)活潑的情境圖片，再借由真實(shí)物件，正逆向反復(fù)操作體會(huì)真實(shí)數(shù)學(xué)含義。最后配合由淺入深的評量，幫助兒童階段的孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，開發(fā)右腦。

一：培訓(xùn)目標(biāo)

開創(chuàng)右腦的創(chuàng)造、感性、藝術(shù)、圖像等能力。

注重孩子“左腦理性”，“右腦感性”的善用與結(jié)合，激發(fā)孩子1+1＞2的能力！

培養(yǎng)創(chuàng)意和邏輯能力。透過實(shí)際物體真實(shí)操作，幫助孩子發(fā)展多維的思考習(xí)慣，讓孩子每次操作后均有不同的發(fā)現(xiàn)。

二：教學(xué)特點(diǎn)

專屬的個(gè)人學(xué)習(xí)教具：是全腦數(shù)學(xué)孩子學(xué)習(xí)的基本配備。以他們所選擇的方式主動(dòng)操弄具體實(shí)物，是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)概念的最佳途徑。

貼心的親自手冊：增進(jìn)親自互動(dòng)，讓孩子和家長共同享受數(shù)學(xué)的樂趣?！案改浮笔呛⒆由畹闹匾巧?，讓父母更加了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

三：培訓(xùn)對象

幼兒園中班和大班

四：培訓(xùn)內(nèi)容

中班：數(shù)量化比較、數(shù)的認(rèn)知、數(shù)字辨識、形色合分、循環(huán)與排序、路徑辨識與計(jì)數(shù)、數(shù)的分合、集合與分類計(jì)數(shù)。

大班：數(shù)的認(rèn)知、形色特性、形色分解；加法、數(shù)的合成與分解；20以內(nèi)數(shù)的合成與分解、錢的合成與分解；時(shí)間整點(diǎn)；減法，空間位置，加減混算。

五：上課時(shí)間

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