放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”，這都是一些家長(zhǎng)對(duì)待一些厭學(xué)不聽話的孩子常見的一些方式?？墒呛⒆訁拰W(xué)不聽話背后的一些原因是什么呢？長(zhǎng)沙塑才戒網(wǎng)癮學(xué)校為您找了以下一些解釋，看對(duì)您是否有借鑒意義。

1.父母不切實(shí)際的要求：①望子成龍，要求過高：要求過高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心表失和學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。管理孩子簡(jiǎn)單粗暴--平時(shí)忙于工作生意，對(duì)于孩子溝通少，非罵即打,使孩子產(chǎn)生逆反心理。②父母要求過低或放縱：大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一科新鮮感走進(jìn)校園的，如果此時(shí)父母對(duì)兒童的要求過低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來的就是厭學(xué)。

2.家庭關(guān)系緊張：家庭不和睦，糾紛不斷，這既包括孩子與父母之間的矛盾，也包括父母兩個(gè)人之間的矛盾，生活在一個(gè)經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會(huì)心事重重，而無力顧及功課。由于安全感喪失，家庭不斷地激烈爭(zhēng)吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無法再對(duì)學(xué)校發(fā)生興趣。

3.社會(huì)適應(yīng)能力差：雖然孩子在智力上沒有什么問題，可是對(duì)于學(xué)校的適應(yīng)能力比較差，比如孩子本來夢(mèng)想著去這一所學(xué)校，可是由于成績(jī)的原因只能上另外一所學(xué)校，他就很難適應(yīng)在另一所學(xué)校的生活，這就很容易導(dǎo)致孩子厭學(xué)逃學(xué)。

4.心理發(fā)育不成熟：有些孩子到了一定年紀(jì)，父母就覺得孩子應(yīng)該長(zhǎng)大懂事了，哪些事該做不該做孩子應(yīng)該自己清楚，可是有些孩子的心理并不是隨著生理的發(fā)育而發(fā)展的，他們還存在一些幼稚、缺乏積極的進(jìn)取精神。

5.自信心缺乏：開始的時(shí)候孩子對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣，信心十足，但孩子的創(chuàng)造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活刻板、只注意分?jǐn)?shù)的父母所壓抑，所以孩子不僅不能為自己的獨(dú)特性、創(chuàng)造性而驕傲，反而會(huì)感到自己無能，而自暴自棄。

6.自身心理素質(zhì)不好（抗挫折能力差）：孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重；學(xué)校生活過于緊張，學(xué)校的紀(jì)律過于嚴(yán)而刻板；孩子在學(xué)校中學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師過份地責(zé)罵或體罰，產(chǎn)生恐懼心理。

這些導(dǎo)致孩子厭學(xué)不聽話的原因都是家長(zhǎng)要注意的，家長(zhǎng)可以從造成孩子厭學(xué)的原因入手給予孩子理解和支持，比如對(duì)于孩子不要有過高的要求也不要過于放縱，多與孩子進(jìn)行溝通與交流給孩子支持和鼓勵(lì)，幫助孩子盡快地適應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)社會(huì)，也要幫助孩子樹立自信。具體做法可參照“孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦”。

父母親不僅是孩子的第一任老師，而且是孩子最重要的老師。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響，對(duì)未來人生成就的影響是決定性的，是無法替代的，也是難以補(bǔ)救的。中學(xué)生各種心理問題，形成問題的形成根源在于早期的家庭教育。中學(xué)生形成的厭學(xué)、逆反、早戀、網(wǎng)絡(luò)成癮等不良行為的矯正，其突破口也在于家庭教育方式的改變。要改變你的孩子，也要改變你的教育方式。與此同時(shí)，對(duì)于孩子也不能聽之任之，畢竟孩子在多年家庭環(huán)境影響之下已經(jīng)形成了固定的行為和思維模式，所以孩子也是需要進(jìn)行改變的一個(gè)方面。家長(zhǎng)與孩子的共同改變才能讓這個(gè)家庭更加圓滿。