現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)找不到工作，高考落榜找不到方向這些問題的出現(xiàn)。盡管大學(xué)畢業(yè)越來(lái)越困難，許多家長(zhǎng)卻還是想盡了辦法送孩子進(jìn)大學(xué)。難道高考這條獨(dú)木橋真的就是高考生成才的唯一出路嗎?

其實(shí)，考生家長(zhǎng)們的選擇也迫于無(wú)奈。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的人才觀念和企業(yè)的用人觀念一直停留在傳統(tǒng)的思維上。只有大學(xué)生才是人才，企業(yè)只有用大學(xué)生才能體現(xiàn)員工素質(zhì)這種觀念根深蒂固。所以家長(zhǎng)們不惜重金，不論三流、四流大學(xué)，不論專業(yè)冷熱，也不論孩子興趣何在，只要在付出慘痛的金錢和時(shí)間代價(jià)后，許多的家長(zhǎng)開始關(guān)注職業(yè)教育。國(guó)家為了提高大學(xué)生的就業(yè)率也開始了職業(yè)教育和學(xué)歷教育的雙向性結(jié)合。電腦學(xué)校的產(chǎn)生，目前我國(guó)市場(chǎng)上的各種IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、電腦學(xué)校數(shù)目眾多，且魚目混雜，質(zhì)量良莠不齊。很多對(duì)IT技術(shù)抱有強(qiáng)大熱愛和希望的學(xué)生，因不善選擇，誤入一些教學(xué)質(zhì)量與就業(yè)質(zhì)量都相當(dāng)差的電腦學(xué)校，不僅浪費(fèi)了時(shí)間、金錢，而且學(xué)不到可以學(xué)以致用的IT技術(shù)，從而在求職路上鎩羽而歸。面對(duì)這種現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)問：“去什么樣的學(xué)校學(xué)IT才有保障呢？”清華萬(wàn)博邯鄲電腦學(xué)校的老師，給了我們以下幾個(gè)建議。一看學(xué)校，學(xué)校必須是國(guó)家教育部備案的學(xué)校，代表了綜合實(shí)力與素質(zhì)，同時(shí)國(guó)家認(rèn)可的學(xué)歷可以考取公務(wù)員。二看師資，對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練有素的教師是培訓(xùn)質(zhì)量的保證。教師應(yīng)具有豐富的產(chǎn)品技術(shù)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉當(dāng)今IT行業(yè)的最新技術(shù)。此外，參加一些認(rèn)證培訓(xùn)，最好選擇有國(guó)際認(rèn)證的專職教師，這對(duì)通過考試很重要。清華萬(wàn)博邯鄲電腦學(xué)校與泊頭職業(yè)學(xué)院校企合作，學(xué)歷加技術(shù)的學(xué)習(xí)，為國(guó)家培養(yǎng)高端的IT人才，歡迎每一位有志于從事IT行業(yè)的學(xué)子來(lái)校參觀考察。