在企業(yè)內(nèi)部講師課程開發(fā)的實施訓練中,我們發(fā)現(xiàn),課程開發(fā)基本定義在企業(yè)內(nèi)部講師的二階訓練中,而這個模式存在幾大問題:

一、一階訓練的內(nèi)部講師訓練表達呈現(xiàn)能力,未做課程開發(fā)訓練,這個時候內(nèi)部講師的授課,其內(nèi)容未經(jīng)科學的開發(fā),效果將大打折扣;

二、大部分企業(yè)的現(xiàn)狀是內(nèi)部講師的更換比較頻繁,二階才開始實施內(nèi)部講師的課程開發(fā)訓練,一階評審通過的內(nèi)部講師已經(jīng)換了不少,甚至有些企業(yè)換了一大半內(nèi)部講師,導致二階訓練又受到影響;

三、很多企業(yè)二階的課程開發(fā)訓練內(nèi)容還是比較的常規(guī),沒有真正結(jié)合企業(yè)的需求、組織的實際、組織的案例來提供針對性培訓,導致開發(fā)的看課程后對企業(yè)的針對性不強,影響學習效果。

也許我們正在苦惱,如何做好課程開發(fā)呢?

課程開發(fā)工具:五步成課法

根據(jù)我們給多家企業(yè)內(nèi)部講師實施近百期課程開發(fā)的訓練中,我們總結(jié)出七步四位一體法課程開發(fā)法,通過這套方法的實施,我們將有效的幫助企業(yè)沉淀組織知識,并提煉組織智慧,“五步成課法”。