高考評價的專家和教師太多了。他們的觀點都是很有建設性的見解,給人很大的啟發(fā)。只有對高考理科數(shù)學試題的評估問題進行指導和介紹,提出一些意見和建議,沒有權威性的論證僅供有關人員參考。

高考數(shù)學試題具有科學性和人文性價值

考生們圍繞著考試大綱。高考數(shù)學命題仍然緊緊圍繞數(shù)學基礎知識、數(shù)學思維方法、數(shù)學知識在更高層次的抽象概括、數(shù)學能力、應用意識和創(chuàng)新意識等五個方面進行考試。對高考理科數(shù)學試題的分析表明,高考數(shù)學試卷命題注重知識點的考查,同時考慮到試題的基本、全面和現(xiàn)實性質,重視試題之間的層次性,合理調控綜合程度,努力實現(xiàn)綜合數(shù)學素養(yǎng)要求的綜合考查,體現(xiàn)數(shù)學的科學價值和人文價值。

高考理科數(shù)學試題貼近地面

高考出現(xiàn)全國數(shù)學卷后,試卷難度沒有固定標準。對于高考理科數(shù)學試題的評價,從試卷的結構來看,與往年全國卷保持了一致的高度。堅持重點內(nèi)容重點檢測的原則?？茖W論文的答案與前四年基本相同。與2015年的國家卷不同的是,只有第17篇科學論文被改為解決三角問題,文科論文被改為系列論文。其他人沒有改變。而試題命題簡單,貼近考生,講究依據(jù),回歸教材,注重應用,與現(xiàn)實、文理有所不同,貼近距離。

高考數(shù)學試題難度分布合理

高考理科數(shù)學試題的評價,從高考學生的感受來分析,今年的高考數(shù)學總的感受并不難。問題與高中數(shù)學教學的現(xiàn)狀密切相關,問題設計圍繞核心內(nèi)容,問題與成績設置基本穩(wěn)定,難度分布合理。試卷內(nèi)容覆蓋面較廣,重點知識屬于重點考試?？忌谧鲱}的目的上,還是比較容易理解的,體現(xiàn)了數(shù)學教學的價值。穩(wěn)變,考查學生的創(chuàng)新能力。能力作為概念,體現(xiàn)了選擇功能。從難到易的思路,客觀問題比主觀問題容易。

總之,高考理科數(shù)學試題的評價,是今后長期關注的話題。成都徐佳教育認為,這種評估對于考生本身并沒有多大意義,但對于將要參加高考的學生來說,即使作為高考模擬試卷,這種評估仍然很有意義。尤其是對高三一線教師來說更是格外珍貴。