在這個時代，簡單是一個讓人看不到甚至看不起的地方，卻能迸發(fā)出巨大的能量，這種能量很多時候會超出我們的想象。

——奇礫美式私塾創(chuàng)始人·林挺

  

    古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。奇礫美式私塾是重在“私塾模式的北美學堂”，其對立面就是“傳統(tǒng)的標準批量化的灌輸教學模式”，而奇礫“私塾模式”的教學從本質(zhì)上來說就是做教學的真正個性化。奇礫美式私塾是全省唯一一家只做北美考試的機構(gòu)，其簡單純粹，不求十全十美但求單點極致，在這個領域致力最好。

 

教學，奇礫只做3件事

    

私塾模式體系下的老師針對出國考試，將教學分為清淅的三個梯度：

第一梯度：通過“任務、啟發(fā)、互動”的方式高效完成知識點的傳遞

第二梯度：這一梯度重在語言思維能力的培養(yǎng)，通過有序科學地“操練+點評”提升學生的技能，培養(yǎng)運用能力

第三梯度：這一梯度重在學術(shù)性英文思維能力的培養(yǎng)，在前兩個層面的基礎上通過“操練+點評”進行解題能力的培養(yǎng)，包括解題思維的訓練與解題技巧的傳授。

 

    私塾模式的教學與其他機構(gòu)的不同主要在第二梯度與第三梯度，對于每個知識點，只有經(jīng)歷過第二梯度的相應操練與點評，學生的技能才能掌握。也只有在掌握技能的前提下，第三梯度的解題思路的培養(yǎng)與技巧的訓練才有價值。學生在做完題目的操練后，奇礫美式私塾的老師會站在學生的層面與角度去分析學生的問題所在，通過提問學生并結(jié)合教學經(jīng)驗來分析學生問題出在哪一塊或是哪個環(huán)節(jié)，對癥下藥就顯得立竿見影！

 

教學，奇礫只對6個人

 

    北美考試的私塾模式從本質(zhì)上來說就是做教學的真正個性化，個性化的精髓在于可以做到根據(jù)學生的個體特點進行教學。為了保障互動，6人以內(nèi)最佳。如果僅是單方面地傳遞知識信息，那么6人乃至幾百人都不會影響吸收效果，但英語畢竟是一門語言，語言是一項技能，而技能必然需要通過操練才能掌握，而操練必然有一個示范、模仿、點評、答疑的過程，這些都是需要互動的，而互動需要高效，就必然得控制人數(shù)，人數(shù)超過6個，互動必然會受到影響。奇礫的老師最多面對6個學生，因而有更多的時間與精力進行操練點評。足量的操練點評不僅幫助學生將知識化為自身技能，同時幫助了老師更好地檢驗學生的吸收程度。

 

教學，奇礫的12字箴言

    

    作為業(yè)內(nèi)新秀，短短不到兩年時間在福州北美留學考試業(yè)內(nèi)迅速崛起，北美考試找奇礫已成為多數(shù)留學高知家庭的一個共識。要問為什么？關鍵就在奇礫的這12字箴言。奇礫美式私塾的特點就在于“任務、啟發(fā)、互動”、“解惑、操練、點評”。這12字看起來簡單，但真正做好做透卻需要傾注大量的心血。同仁堂有副對聯(lián)——“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力?！边@也是奇礫做事的態(tài)度，追求貨真價實，把簡單純粹的東西做到極致。到現(xiàn)在，奇礫已經(jīng)幫助眾多的學生實現(xiàn)了跨洋彼岸一流教育的夢想，下一個會是你嗎？

 

 

     奇礫提倡的教學：讓知識細細地流淌并滲透到你的腦海里吸收并成為技能。很多在奇礫美式私塾培訓過的學生都表示，在奇礫他們有一份歸屬感，不再懼怕備考的壓力與前方的艱難險阻，因為奇礫是他們堅強的后盾會與他們一同努力真正地幫助他們提升?！靶藓蠠o人見，存心有天知”，非也，奇礫的專注與用心，學生都懂得并在潛移默化中學習到了。奇礫不是賣課時，賣的是幫學生跨越考試門檻與語言交流的解決方案.如果要用一句話來表達奇礫賦予學生的情感：GRIT堅毅也包含著一種心態(tài)，聚沙成塔點石成金，給予學生踏入異鄉(xiāng)的自信與從容，從平凡中創(chuàng)造精彩與神奇。

    奇礫美式私塾用心對待每一個孩子，奇礫始終認為“教育需要厚實的良知”。奇礫沒有那么多“花招”甚至有一點“傻”，像《阿甘正傳》里的阿甘一樣，清晰的信念與目標不斷地向前努力，有著單純的抉擇而沒有心靈的雜念，而沒有心靈雜念的人大概才能在人生中舉重若輕。奇礫便是如此專注而用心著！