要提高托福聽力成績，自然是離不開大家平時(shí)的練習(xí)了，掌握一定的托福聽力技巧，其中最基礎(chǔ)的就是要專心。下面津橋國際學(xué)院小編為大家整理了托福聽力備考指南，希望大家能夠借鑒。

一、托福聽力備考三部曲

Step1：基本托福聽力實(shí)力提高。沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)，再多的技巧都只是空中樓閣。托福聽力考試中對(duì)basicunderstanding的考察占到50010以上，所以考生應(yīng)以做逐字的dictation練習(xí)細(xì)節(jié)信息和精準(zhǔn)信息的提取為主。在此推薦以delta和barron中的聽力資料作為聽寫素材。

Step2：應(yīng)試技巧練習(xí)。任何一門科學(xué)性的考試都具備科學(xué)性和規(guī)律性。托福聽力考試主要側(cè)重于考生對(duì)聽力材料主題信息，主干性細(xì)節(jié)信息，信息推理和信息整合為主。每個(gè)考點(diǎn)都有其存在在聽力中的特殊位置和信號(hào)詞。考生應(yīng)在平時(shí)的練習(xí)中融合這幾大考點(diǎn)的單項(xiàng)訓(xùn)練。習(xí)慣和適應(yīng)托福聽力的考試的思維模式。

Step3：有的放矢地聽材料，而不是糊糊涂涂地泛聽。帶著目的去聽力材料中尋找自己需要的主題，細(xì)節(jié)和推理信息。假以時(shí)日，定能在托福聽力考試中旗開得勝。

二、新托福聽力練習(xí)時(shí)間安排

精聽(做題)每天1個(gè)小時(shí)，精確理解意思，以真題為主;

泛聽(感覺)每天1個(gè)小時(shí)，大概理解意思，泛聽各種美音材料為主。

三、精聽材料

題型多樣，題材多樣，聲音多樣：

①國外出版的新托福?？碱}及光盤

②Longman：托福閱讀/寫作部分不錯(cuò);聽力/口語部分比較簡單

③Delta：聽力/口語部分貼近考試難度;閱讀/寫作較簡單

④Barron:比Delta難度要高

⑤充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

⑥D(zhuǎn)iscovery光盤(幾個(gè)理科重點(diǎn)專題：地理地質(zhì)、考古、天文、生物)

⑦Longman新托?？荚嚲C合教程，(八張cd，一張?？急P)

⑧Stepbystep聽力入門第三冊

四、泛聽材料

原文電影錄音：反復(fù)聽，直到每句都聽懂為止。

①CNN，CBS，NBC等國外電視臺(tái)talk-show節(jié)目

瘋狂提高聽力的快速反應(yīng)能力及對(duì)各種聲音的適應(yīng)

②CCTVnews等國內(nèi)英語節(jié)目

聽女不聽男

③CrazyEnglish等有聲英語材料

題材廣泛，可選擇

④FamilyAlbumU.S.A

很好的口語教材，做聽力稍簡單

題材廣泛，可選擇

⑤新概念英語第三冊美音版

⑥英文歌：情歌、慢歌為主，不聽說唱，聽寫歌詞

⑦VOA：多聽非新聞?lì)惞?jié)目

⑧美國電視劇(如：friends，hero，lost，越獄)：鍛煉的是快速反應(yīng)能力、補(bǔ)充口語/聽力

托福寫作備考技巧

俗話說“好的開端是成功的一半”，在托福寫作中好的開頭往往能在瞬間吸引考官的眼球，為考官留下好的印象。那如何才能寫出漂亮的開頭呢?下面津橋國際學(xué)院為大家整理了托福寫作備考技巧，希望對(duì)考生有幫助。

備考技巧一：開門見山，明確寫作話題和目的。

1.采用統(tǒng)計(jì)數(shù)字引出話題，把問題呈現(xiàn)在讀者面前;

2.引用名人名言、諺語等作為文章的開頭;

3.提出有爭議性的問題，激發(fā)讀者興趣，使其積極參與討論;

4.對(duì)將要討論的話題進(jìn)行定義。

5.呈現(xiàn)該話題正反方的觀點(diǎn);

6.以新穎的觀點(diǎn)，吸引讀者注意力;

備考技巧二：開宗明義，善用復(fù)合句。

下面我們將探討雅思與新托福各種題材和體裁文章引言段的寫作方法。引用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)討論的話題，說明問題的嚴(yán)重性或者重要性，引起讀者的關(guān)注。下面我們結(jié)合幾道雅思和新托福作文話題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

而我們在寫關(guān)于該不該禁煙的話題時(shí)，可以這樣開頭：ArecentstudyconductedbyZhongshanUniversityhasfoundthatthenumberofsmokershasbeenincreasingsharplyoverthepastfiveyears.Researchfindingsalsorevealthattheincidenceofsmoking-relatedconditionshassoared.Asaresult,thebanonsmokinghasbeeninthespotlight.(中山大學(xué)最近做的一個(gè)研究表明，在過去五年里，吸煙者人數(shù)急劇上升。研究結(jié)果同時(shí)顯示，吸煙導(dǎo)致的疾病發(fā)病率也急劇增長。因此，禁煙成了個(gè)熱點(diǎn)話題。)

我們在寫關(guān)于體罰的話題文章時(shí)，可以這樣開頭：ItisreportedthataboyinZhuhaiwasbeatentodeathbyhisfatheronFather'Day.Ampleevidencealsoshowsthatchildrenwhoarefrequentlyabusedbytheirparentsorteacherstendtobeintroverted,pessimistic,indifferentandevenworld-weary.Recently,therehasarisenafierceargumentonwhethercorporalpunishmentshouldbeabolished.Teachers,parentsandexpertstakediverseattitudestowardsthisissue.(據(jù)報(bào)道，在父親節(jié)那天，珠海有個(gè)小男孩被老爸揍死了。充分的證據(jù)也顯示，經(jīng)常遭父母或老師虐待的小孩往往比較內(nèi)向、悲觀、冷漠甚至厭世。近來，關(guān)于是否應(yīng)該廢除體罰出現(xiàn)了一場激烈的爭論，老師、家長和專家各執(zhí)一詞。)

托福寫作重在思路清晰，話題明確，所以考生在平時(shí)積累過程中就應(yīng)該多注意，這樣才能取得高分。更多內(nèi)容，請繼續(xù)關(guān)注津橋國際學(xué)院托福培訓(xùn)!

雅思閱讀常見題型解析

雅思閱讀題型多種多樣，但還是有章可循的。下面津橋國際學(xué)院小編為大家整理了雅思閱讀中常見的題型，希望對(duì)考生有幫助。

題型一：匹配題

比如給每段文章配標(biāo)題。這要求同學(xué)們有比較強(qiáng)的總結(jié)判斷能力。

題型二：多重選擇

比如給出A，B，C三個(gè)答案，選擇正確答案。此類題型往往是考細(xì)節(jié)，所以，大家要對(duì)本段的細(xì)節(jié)留心。基本上來說，這類題型的答案在文中會(huì)有比較規(guī)律平等的排布。

題型三：辨別正誤

該題型還涉及到：(NOTGIVEN/NOTMENTIONED)，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)下列提法：

ACCURAT/INACCURAT精確/不精確

SUPPORTED/CONTRADICTED一致/不一致

CORRECT/INCORRECT正確與不正確

這類題型相對(duì)來說比較難，大家一定要注意忠于原文，跟原文意思完全一致的為正確，相反的為錯(cuò)誤，原文中沒有給出明確態(tài)度的為沒有提到。

大家要特別警惕那些跟原文只有一兩個(gè)單詞誤差的選項(xiàng)，往往都是陷阱所在。跟原文一致的答案往往通過另一種句式或者措詞表達(dá)出來。

題型四：填空

有時(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容選擇詞或短語填空，有時(shí)會(huì)給出一些詞或短語進(jìn)行填空。其實(shí)也要根據(jù)文章內(nèi)容來填空，定位的能力非常重要。有時(shí)候也需要作出一些判斷確定最后的答案。

題型五：完成句子

即先給出句子的一部分，未給出部分在文章中找出，或者給出2-3個(gè)答案，由你選擇一個(gè)。這種題型較難，宜多加練習(xí)。

題型六：完成圖標(biāo)、示意圖

這部分題型是要根據(jù)文章所給出的信息，將圖表內(nèi)缺失的內(nèi)容或數(shù)據(jù)填補(bǔ)出來，大家需要掌握的是定位的能力，相對(duì)來說還是比較容易掌握的。

題型七：回答問題

回答問題在雅思閱讀考試中屬于較易回答的題型，通常在考試的前一部分出現(xiàn)。

對(duì)于上述幾種雅思閱讀題型，在答題時(shí)要采用不同的辦法靈活處理。例如：

在回答完成句子這類題時(shí)，就要花一點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)查看文章中的有關(guān)部分，根據(jù)要求，填寫穩(wěn)重給出的詞，或者總結(jié)出符合要求的答案。

在回答匹配題時(shí)，就要在文章中快速找出關(guān)鍵詞或短語，并圍繞這些詞或短語附近找出答案。

在回答填空題時(shí)，就要通讀文章內(nèi)容，按順序回答問題。根據(jù)文章中所給單詞或文章并利用詞性找出答案，有時(shí)候由于字?jǐn)?shù)限制，可能會(huì)要求大家稍微改變一下詞性。

雅思寫作范文賞析：Freeorsubsidizededucation

雅思寫作其實(shí)就是一個(gè)積累的過程，積累中不斷的借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，取其精華而為我所用，當(dāng)然這個(gè)借鑒需要掌握一個(gè)度，靈活運(yùn)用，才能使自己的文章錦上添花。下面津橋國際學(xué)院就為考生整理了雅思寫作范文賞析：Freeorsubsidizededucation，供同學(xué)們參考，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

題目：

Educatingchildrenisexpensiveandthegovernmentofsomecountriespayssomeoforallofthecosts.Dotheadvantagesofthegovernmentpayingforthecostsoutweighthedisadvantages?

范文+思路指導(dǎo)：

第一段，引出話題，表明我方立場

Freeeducationsystemisincreasinglywelcomedinmanycountries.Avastnumberofchildrencanindeedbenefitfromthisfreepolicy(從這一免費(fèi)政策中受益).Formypart,however,thedisadvantagesoffreeorsubsidizededucationprevailoveritsadvantages.(然而，在我看來，免費(fèi)或補(bǔ)貼式教育的弊大于利)

第二段，免費(fèi)或補(bǔ)貼式教育壞處一：給政府造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因?yàn)樨毨栴}在很多國家依然嚴(yán)重，因此政府要首先考慮如何脫貧

Inthefirstplace,thefreepolicywillimposeahugefinancialburdenonthegovernment(給政府帶來巨大財(cái)政負(fù)擔(dān)).Beitadevelopingordevelopedcountry,therearestillanumberofneedypeoplestrugglingonpovertyline(在貧困線上掙扎的窮人).Therefore,thegovernmentshouldspendlimitedpublicfundshelpingtheneedygetridofpoverty(脫貧)atfirst;then,thegovernmentcanreflecton(認(rèn)真考慮)whetherornotchildren’seducationcanbefreeorsubsidized.

第三段，免費(fèi)貨補(bǔ)貼式教育壞處二：免費(fèi)兒童教育意味著提高全民稅收，而這對(duì)未受益者來說顯然是不公平的

Inthesecondplace,thisfreepolicymeansthat(意味著)everyonehastopayhighertaxesinorderforthegovernmenttoprovidethisopportunity.However,itdoesnothidethefactthat(然而，這并未掩蓋住一個(gè)事實(shí))thosewhodonotusethisopportunitywouldbeforcedtopayforsomethingthattheywouldnotbenefitfrom.Inviewofthis,children’sfreeeducationonlybenefitsasmallgroupofyoungstudents,ratherthantheentirenation.

第三段，讓步：免費(fèi)政策給兒童提供均等的入學(xué)機(jī)會(huì);反駁：讓學(xué)生自己繳學(xué)費(fèi)更能激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力

Ontheotherhand,someothersmayarguethatchildren’sfreeeducationprovidesequalopportunitiesofattendingschoolforeveryone.Teenagersborninpoorfamilies(窮人家的孩子)canalsograspthechancetogotoschoolandacquireknowledge.Whilethispointofviewssoundsreasonable,weshouldrealizethatstudentstendtoworkharder,iftheycanpayforthetuitionbythemselves,becausetheywanttogettheirmoney’sworth(錢花的值).

第四段，總結(jié)，免費(fèi)教育并非那么完美，政府不妨以獎(jiǎng)學(xué)金的形式來進(jìn)行教育補(bǔ)貼

Inconclusion,providingchildren’seducationforfreeisnotasgoodasmanypeopleexpected(不如人們想象中那么好).Children’seducationmightaswell(不妨)cometoschool-agestudents(到了上學(xué)年齡的兒童)intheformofscholarship,whichcaninspirethemtoworkhard(激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)).

其實(shí)一篇好的文章就是句子和詞的集合，所以我們要寫好每一個(gè)句子，每一個(gè)詞，這樣才能寫出一篇好的文章。一篇好的雅思作文不一定需要華麗的詞語句型，但是考生們要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴，這才是提高雅思寫作成績的好方法。更多關(guān)于雅思寫作，請繼續(xù)關(guān)注津橋國際學(xué)院!

克服雅思口語中文思維的方法

雅思口語備考的時(shí)候，很多考生不適應(yīng)外國的思維方式，因此表達(dá)很容易陷入中文思維方式，這樣一來就讓考官明顯感覺不是地道口語。那么怎樣克服雅思口語中中文的思維方式呢?下面津橋小編就進(jìn)行了相關(guān)整理。

首先談詞匯。比如在中文當(dāng)中，我們說的“做”和英語中的“make”有很多區(qū)別。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生說她和媽媽的關(guān)系很密切，媽媽教會(huì)了她如何做人。這位同學(xué)出口就是這樣一段翻譯：“Iamveryclosetomymotherbecausesheteachesmehowtomakeman.”這樣的笑話在課堂上比比皆是。究其原因，其實(shí)是對(duì)“make”這個(gè)單詞的基本含義了解不到位，加上中文一詞多義的現(xiàn)象又很普遍，所有攻克詞匯關(guān)顯得尤為重要。因此扎實(shí)的基礎(chǔ)是避免中式思維的基本前提。只有把這些口語寫作中經(jīng)常用到的小詞做一個(gè)很好的理解才能真正避免此類錯(cuò)誤的發(fā)生。

其次是俚語的使用，準(zhǔn)確使用俚語其實(shí)也可以大大克服一些中文思維。比方說很多同學(xué)張口就來“asstrongasanox.”但是在英語里面通常的同意表達(dá)是“asstrongasahorse.”故而加大對(duì)西方文化的了解，恰當(dāng)準(zhǔn)確地使用俚語是也有效避免中文思維的有效途徑。

再者句式：還有很多學(xué)生多次說“Iverymuchlikeit.”或者是“Iwithherwenttocinema.”這種“我很喜歡它”和“我和她去看電影”的直接翻譯其實(shí)是對(duì)英文表達(dá)中基本句式的不了解造成的。而其實(shí)鬼佬很少這樣說這句活?？脊俾犃酥笞匀粫?huì)覺得你的英語不地道。在這里，我們可以看到熟稔英語里面的那五個(gè)基本句型是多么的重要。當(dāng)然要在規(guī)避中文思維方面取得更大的進(jìn)步，必須掌握更多的英語常用表達(dá)句式。

再者是從語篇的結(jié)構(gòu)來說。中文喜歡把最重要的東西放在段落甚至整篇文章的后面說，意在點(diǎn)睛，這樣造成的一個(gè)很大風(fēng)險(xiǎn)就是在雅思口語題的卡片題部分，考生很有可能沒有點(diǎn)睛就到了兩分鐘的大限，導(dǎo)致最后的結(jié)果是考官聽你說了這么長時(shí)間還不知道你最終要說個(gè)什么道理，這樣就直接影響考生在“coherence”上的得分。英文表達(dá)更多的情況是要求開門見山，所以在考試的時(shí)候，做到直奔主題更符合西方的思維習(xí)慣，也更符合考試時(shí)有時(shí)間限制這樣一個(gè)特殊的場合，以效避免上述風(fēng)險(xiǎn)。

以上就是關(guān)于克服雅思口語中文思維方式的方法介紹，希望考生們能夠掌握以上幾點(diǎn)，平時(shí)的訓(xùn)練中多加注意，盡量避免中式思維的出現(xiàn)。更多精彩盡在津橋國際學(xué)院!

SAT寫作趨勢預(yù)測

考生們備考包括SAT在內(nèi)的各種考試都首先要對(duì)考試信息有所了解，了解相關(guān)考試趨勢，這樣備考起來才能更有針對(duì)性。下面津橋國際學(xué)院小編就為大家整理了2014年SAT寫作趨勢預(yù)測，希望考生們能夠借鑒，有針對(duì)性備考，提高復(fù)習(xí)效率。

縱觀近幾年的亞太考區(qū)SAT作文題目，是在《SAT官方指南》和考試宗旨都不變的情況下，對(duì)題目中關(guān)鍵詞進(jìn)行微調(diào)而達(dá)到變革的效果。這種變革源于早期亞太地區(qū)作文寫作的常見弊病——堆砌名人例子。

所以，“微調(diào)”之后的題目需要考生更強(qiáng)的信息處理能力和臨場應(yīng)變能力。有些題目完全不考人物事例或人物屬性，如果套用則變成了生搬硬套，這種做法從考試結(jié)果看并不劃算。

另外，很多題目也可以用名人事例，但是需要考生處理和整合有關(guān)信息，比如人物具體的某種品質(zhì)的積極、消極作用，外界對(duì)其影響，以及它對(duì)外界或?qū)忌救说挠绊?，這里強(qiáng)調(diào)考查“變化”和“聯(lián)系”，對(duì)備考的要求就更高了。

展望2014年的SAT作文備考，從宏觀層面看，考試可能會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生外部認(rèn)知能力的考查。比如，考查判斷力的題目通常會(huì)問“某現(xiàn)象是否存在”或“人們是否過度重視什么”;考察比較和分析能力的題目可能傾向于問“對(duì)立面的兩個(gè)事物哪個(gè)更好”。此外，官方強(qiáng)調(diào)考察的criticalthinking(思辨性思維)在因果類題目比例比較大，比如“積極事物是否會(huì)導(dǎo)致消極結(jié)果”，過去考過的“我們約定俗成的事和習(xí)慣是不是錯(cuò)的”還可能再考。

若深入到SAT作文備考的議題上，相對(duì)過去幾年的考試會(huì)更靈活廣泛。未來的SAT寫作考試有可能會(huì)更多涉及社會(huì)事實(shí)、媒體、網(wǎng)絡(luò)社交等新生事物。當(dāng)然，傳統(tǒng)話題，比如聽取意見、創(chuàng)新、模仿、堅(jiān)持和轉(zhuǎn)變等仍會(huì)大量出現(xiàn)。

希望上述2014年SAT寫作趨勢預(yù)測能夠幫助考生們更有效備考SAT考試，考生們針對(duì)相關(guān)分析進(jìn)行有針對(duì)性順利，不斷提高自己的SAT寫作水平。預(yù)祝大家都能在考試中取得好成績。

SAT考試5大誤區(qū)分析

一些考生備考SAT還只是處于似懂非懂的狀態(tài)，因?yàn)楫吘垢袊荚嚥灰粯?，大家不是很了解，尤其是首次接觸SAT的考生，因此可能想當(dāng)然，對(duì)于SAT考試產(chǎn)生一些誤區(qū)。下面津橋國際學(xué)院小編就為大家分析一下這些誤區(qū)，希望對(duì)大家以后備考SAT考試有所幫助。

1.考SAT最重要的是詞匯量

很多同學(xué)家長動(dòng)輒就提到“SAT需要12000到20000單詞量”，其實(shí)所謂12000-20000單詞量不夠準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的說，SAT考的是數(shù)千個(gè)較難的生詞，而對(duì)于正常學(xué)習(xí)英語的人，如果能夠掌握這數(shù)千詞匯中大部分，總的詞匯量一般會(huì)達(dá)到12000-20000。千萬不要本末倒置，沖著12000詞匯去，卻忘了這核心的2000-4000詞匯。

2、SAT報(bào)名要提前半年甚至更久

很多人道聽途說，認(rèn)為香港SAT的管理如大陸地區(qū)的托福一樣混亂，很難訂到考位。而實(shí)際上香港考評(píng)局采取了比較科學(xué)的方法，每一次考試的考位是每個(gè)月分批陸續(xù)放出的，不會(huì)像托?？荚嚹菢右缓宥媳粨尮?。所以在大學(xué)理事會(huì)即SAT報(bào)名網(wǎng)站上，有的時(shí)候看到?jīng)]有考位，不妨等待一星期，可能就有新的考點(diǎn)釋放出來。

3.考SAT前一定要先考托福

實(shí)際上SAT和托福沒有必然承接關(guān)系，內(nèi)容和測試角度也相差頗多。對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)來說先讀SAT一年左右，假如是在全英文環(huán)境培訓(xùn)，托福已不成問題。學(xué)完甚至考完SAT后再考托福，考出托福高分的機(jī)率大得多。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，學(xué)員的實(shí)力在最高點(diǎn)。相反按照目前大部分人的做法，考托福時(shí)的實(shí)力遠(yuǎn)不如讀完SAT的時(shí)候，難以考出最好成績。

4.考SAT需要學(xué)習(xí)GRE詞匯

GRE的詞匯之難，對(duì)于美國本土頂尖學(xué)生也是需要很多時(shí)候翻字典的。SAT詞匯雖然對(duì)于高中生來說有難度，但遠(yuǎn)不到GRE難度。兩者重合度也并不高。相反要是花太多時(shí)間研究艱深冷僻的GRE詞匯，會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力。其實(shí)對(duì)于SAT的詞匯，有一些很有針對(duì)性的詞表。大可不必南轅北轍。當(dāng)然，如果詞匯量很差的同學(xué)還是要多背誦，像satonline網(wǎng)站的模擬考題，大家不妨可以進(jìn)去做下練習(xí)，效果非常好，完全就是sat在線模擬考題，可以給沒考的童鞋一個(gè)體驗(yàn)的感覺。

5.SAT考試考高分主要看技巧

許多同學(xué)和家長可能以中國式邏輯來評(píng)判分析SAT，卻不知SAT設(shè)計(jì)者的用意便是考察學(xué)員閱讀、數(shù)學(xué)和寫作的功底。大家對(duì)于SAT考察的目的有所了解之后，備考就會(huì)很有針對(duì)性，也比較容易避開一些失分誤區(qū)。希望大家能夠借鑒上述分析，認(rèn)真?zhèn)淇甲约旱腟AT考試，并在考試中取得理想的成績。

SAT考試新動(dòng)向及備考建議

現(xiàn)在去美國讀大學(xué)的學(xué)生越來越多，但是要想成功出國留學(xué)必須要過語言關(guān)和學(xué)業(yè)關(guān)。其中被稱為“美國高考”的SAT考試也越來越受到家長重視，那么2014年SAT考試有哪些新動(dòng)向呢?對(duì)于SAT考試的備考有哪些建議呢?

【考試新動(dòng)向】

留學(xué)美國的熱度持續(xù)升溫，直接帶火了SAT這項(xiàng)美國高考，考生人數(shù)今年以來持續(xù)增加?，F(xiàn)在內(nèi)地考生已經(jīng)占香港SAT考場總考生人數(shù)的95%以上。

在閱讀和語法上，基本知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)保持穩(wěn)定，只是部分考察點(diǎn)有比例上的微調(diào)。比如語法方面，動(dòng)詞和修飾語考察部分的比例大幅提升，而且目前它已經(jīng)成為語法中占比最大的題目類型。同時(shí)統(tǒng)計(jì)顯示，E選項(xiàng)(沒有錯(cuò)誤)的比例略有上升。

數(shù)學(xué)方面，考點(diǎn)和難度相對(duì)穩(wěn)定。其中代數(shù)和幾何比重稍大，各為30%左右，數(shù)字和統(tǒng)計(jì)相對(duì)少一些，各占20%左右。所有的數(shù)學(xué)題都是常見考點(diǎn)，但中國同學(xué)想要得滿分仍然不容易。

【備考建議】

盡量及早報(bào)名，最好能提前6個(gè)月?，F(xiàn)在就可以報(bào)5月和6月的考試。

津橋?qū)＜医ㄗh考生先在詞匯量上多下功夫，國內(nèi)高考的英語詞匯量只有3500個(gè)，但SAT是給美國高二高三學(xué)生考的，兩者詞匯量差距不是一般大。雖然SAT一直沒有詞匯大綱，可業(yè)內(nèi)保守估計(jì)，其詞匯量要比國內(nèi)高考多8000到10000個(gè)。

除了背單詞，還要熟悉和適應(yīng)SAT的題型。津橋?qū)＜医ㄗh考生買《SAT官方指南》之類的書，認(rèn)認(rèn)真真做幾套真題，把自己出錯(cuò)的地方摘錄出來思考清楚。平時(shí)要培養(yǎng)出良好的做題節(jié)奏。SAT數(shù)學(xué)題都是先易后難，容易的題目不要輕敵，難的題目不要畏懼。

如果是初三的小伙伴預(yù)備考SAT，或者有一年以上的時(shí)間準(zhǔn)備，還可以考慮多看看英文原版的經(jīng)典小說，比如《傲慢與偏見》、《了不起的蓋茨比》等，因?yàn)榻?jīng)典小說可以增加你的詞匯量，培養(yǎng)語感，此外SAT也會(huì)考到小說欣賞之類的題。

以上就是津橋國際學(xué)院為大家整理的2014SAT考試新動(dòng)向及備考建議，希望考生們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行備考，并且及時(shí)把握考試動(dòng)向，以便備考更有針對(duì)性。

GMAT邏輯備考機(jī)經(jīng)整理：工作環(huán)境和滿意度

備考GMAT邏輯題目，考生們可以多參考機(jī)經(jīng)，并從中掌握出題規(guī)律和解題方法。下面津橋小編就為大家整理了GMAT邏輯機(jī)經(jīng)：工作環(huán)境和滿意度，希望大家能夠借鑒。

【原始】

為了調(diào)查工作環(huán)境和工作滿意的關(guān)系，一個(gè)survey發(fā)現(xiàn)，工作環(huán)境中noise多，員工不滿意多，結(jié)論：noise使得員工不滿意變多，問weaken

系統(tǒng)

【原始】

一個(gè)公司以前的mentor系統(tǒng)是informal的，現(xiàn)在新的program是:高層領(lǐng)導(dǎo)者mentor員工，有人提議使用personality來match高層領(lǐng)導(dǎo)者和員工，可是director認(rèn)為這個(gè)做法不可取，問supportdirector

【考古】

V1：(V37)說一個(gè)公司要弄一個(gè)mentorprogram,大家都覺得好,能夠讓seniors帶著staffs,提高工作效率。有人提出,弄這個(gè)mentorprogram之前應(yīng)該做一個(gè)personalitytest,然后把性格相似的mentor和mentee搭配在一起。但是呢,實(shí)施這個(gè)program的director認(rèn)為不妥。問為什么他認(rèn)為不妥?

我選了:因?yàn)榘裵ersonality相同的人放在一起容易產(chǎn)生競爭,引起不必要的矛盾。(我一開始覺得senior和staff怎么會(huì)競爭呢?但是比一比還是選了這個(gè))?其他選項(xiàng)有:seniors看到他們的peers加入mentorprogram,他們也會(huì)加入mentorprogram

V2：Aboutamentorprograminacompany,theprogramwillmatchthementorandemployeebasedonanassessmentdonebyemployee.Beforethismatchingmethod,thementor-relationshipisassignedrandomly.However,onepersonthinksthenewprogramisnotappropriate.Whatisthejustificationbehind?

LZ’sanswer:thementordoesnotlikelyviewtheemployeethatisassignedasthefuturecompetitorintheoldprogram.

V3：HR說他希望在公司推行MentorProgram,因?yàn)檫@會(huì)增加XXX的生產(chǎn)力,但是,他不支持用性格測試講新

員工和manager配對(duì)加入mentorprogram,問加強(qiáng)

V4：

說一個(gè)公司要弄一個(gè)mentorprogram,大家都覺得好,能夠讓seniors帶著staffs,提高工作效率。有人提出,弄這個(gè)mentorprogram之前應(yīng)該做一個(gè)personalitytest,然后把性格相似的mentor和mentee搭配在一起。但是呢,實(shí)施這個(gè)program的director認(rèn)為不妥。問為什么他認(rèn)為不妥?

我選了:因?yàn)榘裵ersonality相同的人放在一起容易產(chǎn)生競爭,引起不必要的矛盾。(我一開始覺得senior和staff怎么會(huì)競爭呢?但是比一比還是選了這個(gè))?其他選項(xiàng)有:seniors看到他們的peers加入mentorprogram,他們也會(huì)加入mentorprogram

V5：說有個(gè)公司搞informal的導(dǎo)師(mentor)制活動(dòng),根據(jù)員工的個(gè)性來配對(duì)導(dǎo)師,公司老總覺得這樣搞下去不行,會(huì)減少參與這個(gè)活動(dòng)的人。問加強(qiáng)老總觀點(diǎn)的?(byytu814)

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GMAT邏輯備考機(jī)經(jīng)整理：咖啡失眠

備考GMAT邏輯題目，考生們可以多參考機(jī)經(jīng)，并從中掌握出題規(guī)律和解題方法。下面津橋小編就為大家整理了GMAT邏輯機(jī)經(jīng)：咖啡失眠，希望大家能夠借鑒。

【原始】

說人們失眠是由于咖啡因?qū)е碌?。提供的證據(jù)是喝含有咖啡因的飲料什么的withhighlevel的人比喝little的人更容易失眠，貌似是讓strengthen。

【考古】

V1：題目說有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)喝喝咖啡會(huì)導(dǎo)致很多人失眠,是因?yàn)榭Х壤锩娴囊环N物質(zhì),然后這種物質(zhì)在茶里面也有。結(jié)論就是說那些overconsumptioncoffeeandtea的人都得失眠癥。問(削弱)假設(shè)(原作者回憶說題目應(yīng)該問的是假設(shè),同學(xué)們注意)。非常確定的選的就是一個(gè)選項(xiàng)說那些喝非常多咖啡的人不是因?yàn)槭呷缓笏恢X才喝這么多。

V2：一直有爭論說drinkcoffee會(huì)不會(huì)帶來insomnia.現(xiàn)在科學(xué)家們通過了很多的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)那些喝咖啡很多的人都有insomnia,所以喝咖啡會(huì)帶來這個(gè)insomnia.?問那一個(gè)選項(xiàng)會(huì)weaken這些科學(xué)家的說法?我選這個(gè):那些insomnia的人會(huì)選擇喝咖啡來保持他們的精神狀態(tài),因?yàn)樗麄兯蒙佟?/p>

V3科學(xué)研究表明經(jīng)常喝含咖啡因的飲料并不會(huì)使人更容易患上失眠,然而,survey表明有失眠的人比起那些沒失眠的人報(bào)怨說是因?yàn)樗麄兒攘撕Х纫虻娘嬃隙顾麄兪叩?。問Weaken我的答案:因?yàn)槟切┯惺叩娜烁鼉A向于白天喝咖啡好讓他們在白天保持清醒。

V4盡管有證據(jù)說服用大量的咖啡因不會(huì)導(dǎo)致失眠癥，但是一些調(diào)查表明那些大量服用咖啡因,通過飲用茶、咖啡等飲料的人比從不喝這些飲料或者很少喝的人更容易得失眠癥(morelikelytosufferfrominsomnia)問后一句的削弱.

V5咖啡因?qū)е率?喝了很多咖啡的人,容易失眠,問假設(shè)。選了把這種情況排除:并不是因?yàn)槠渌蛩貙?dǎo)致的失眠使人喝很多咖啡。

V6說研究表明經(jīng)常喝咖啡、茶、碳酸飲料這類東西的同志們得某某病的幾率很大,據(jù)此斷言,咖啡因是引發(fā)這種病的原因,問assumption好像。我選的是,得這種病的人不會(huì)因?yàn)槟撤N癥狀(記不太清楚了,好像跟睡眠有關(guān),大概是說精神不好)而刻意去喝這些飲品。

V7一直有爭論說drink很多coffee的人可以少得P病,有人說caffeine是主要作用,然后又提到了caffeine-containedbeverage,最后問削弱??我選的是E,貌似就是說喝caffeinecontainedbeverage的人也有很大的患病幾率。

V8:科學(xué)研究表明經(jīng)常喝含咖啡因的飲料并不會(huì)使人更容易患上失眠,然而,survey表明有失眠的人比起那些沒失眠的人報(bào)怨說是因?yàn)樗麄兒攘撕Х纫虻娘嬃隙顾麄兪叩?。問哪個(gè)Weaken了survey的結(jié)論。

GMAT邏輯機(jī)經(jīng)每月都會(huì)有所更新，考生們要及時(shí)跟上，掌握最新的知識(shí)內(nèi)容，這樣備考才有針對(duì)性。預(yù)祝大家都能在考試中取得好成績。

名師邵海燕訪談—孩子的成績是“管”出來的

邵海燕，津橋國際學(xué)院教學(xué)主管。多年來一直從事教學(xué)管理工作，經(jīng)驗(yàn)豐富。對(duì)管理學(xué)生有一套獨(dú)特的方法。

下面有請邵老師為大家談?wù)勊膶W(xué)教經(jīng)驗(yàn)，希望能為廣大家長和考生有所幫助。

主持人：邵老師從事教學(xué)管理工作有6年了，談?wù)勀诠芾碇袑W(xué)生方法的經(jīng)驗(yàn)吧。

邵老師：每個(gè)孩子都有自己的性格，根據(jù)不同的孩子采用不同的方法，不同的措施，因材施教。

主持人：津橋國際學(xué)院這些孩子以考試成績?yōu)槟繕?biāo)，學(xué)習(xí)周期又短，管理起來不是很容易，您是怎么做到讓津橋國際學(xué)院的孩子們即喜歡這里的環(huán)境又愿意學(xué)習(xí)的呢?

邵老師：學(xué)生本質(zhì)是比較好管理的，但是在掌握知識(shí)方面是不好管理的。在學(xué)校比較注重培養(yǎng)，在咱們這塊屬于突擊，必須要求作為一個(gè)督導(dǎo)老師無時(shí)無刻盯著他們，讓他們合理利用時(shí)間啊，把每天學(xué)到的知識(shí)消化下去?，F(xiàn)在的工作比以前的工作要更加操心一點(diǎn)。

主持人：現(xiàn)在這些學(xué)生要在短時(shí)間提分，周期又短，目標(biāo)有很明確，可以說要求更高吧。你平時(shí)是怎么處理這些事務(wù)的。

邵老師：我們一般給學(xué)生都安排定點(diǎn)計(jì)劃，比如說規(guī)定要在一個(gè)小時(shí)背誦100個(gè)單詞，我就給這些學(xué)生定點(diǎn)，一個(gè)小時(shí)后就做測試，看學(xué)生一個(gè)小時(shí)能掌握多少，作為一個(gè)檢驗(yàn)。如果沒有完成計(jì)劃，就繼續(xù)背誦，再做測試，直到學(xué)生完成每日計(jì)劃。

主持人：有的機(jī)構(gòu)為了滿足學(xué)生們開心和舒服這個(gè)需求，不對(duì)學(xué)生過于嚴(yán)格要求，您是怎么看待這個(gè)現(xiàn)象的呢?你怎么看待這個(gè)現(xiàn)象?

邵老師：在生活上，我不會(huì)對(duì)學(xué)生要求太多。但是在學(xué)習(xí)上我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，我目前接觸的學(xué)生都還挺聽話的。

主持人：您與中學(xué)生的距離遠(yuǎn)近適度，您有刻意的保持一定的距離么?

邵老師：自己要去適當(dāng)把握這個(gè)度，在生活上我會(huì)以朋友的方式去溝通，但還是以老師的身份，就是以老師的身份以朋友的方式去管理他們。

主持人：有沒有過這樣的經(jīng)歷，和學(xué)生的距離一下子拉的很遠(yuǎn)，然他逃避你而不學(xué)習(xí)的例子?如果有這樣的情況怎么辦?

邵老師：人與人之間最重要的是溝通，這些孩子說大不大，說小不小，他們什么道理都懂。他們的有些思想和成年人差不多了，那我就去和他們講，和他們聊，給他們說他們的需求和我的需求，達(dá)到一個(gè)共識(shí)。

主持人：把您管過的學(xué)生分一下類吧，青春期的小孩子每類的學(xué)習(xí)管理方法跟我們談?wù)劇?/p>

邵老師：像這種聽話的我基本上不用管他們，像那種想學(xué)習(xí)，但是比較貪玩的，我會(huì)去勤監(jiān)督他們，看他們完成每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃了沒，如果沒有完成，那就提醒一下。如果提前完成了，那我會(huì)讓他們玩一會(huì)，休息一下。畢竟學(xué)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的。對(duì)于那些不愛學(xué)習(xí)又愛貪玩的學(xué)生，我會(huì)以成人的方式對(duì)待他們。會(huì)和他們溝通，告訴他們，他們不學(xué)習(xí)對(duì)自己的利害，對(duì)我的利害，這些學(xué)生其實(shí)道理都懂，還是蠻好溝通的。

主持人：外地的學(xué)生來津橋國際學(xué)院學(xué)習(xí)，您有什么特殊的管理方式么?他們與北京的學(xué)生們最大的區(qū)別是不是思鄉(xiāng)的情緒呢?怎么克服這些小孩子們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)的情感問題?

邵老師：如果有情緒，那我會(huì)和他聊一下其他的話題，會(huì)順著他的思路聊一些他比較感興趣的事情，來排遣他想家的情緒。

主持人：不同的學(xué)生在課下的表現(xiàn)都不同，你會(huì)不會(huì)很煩呢?有很多家長都對(duì)付不了的小毛病，您是怎么去管理的?有什么案例跟我們分享一下。

邵老師：我也做了比較長時(shí)間的教學(xué)管理了，基本上沒有什么解決不了的事情。以前有一個(gè)小孩子，他老是想回去睡覺，容易犯困。這可能是人的一個(gè)生理上的現(xiàn)象，其實(shí)這個(gè)是可以理解的，我就和他溝通，可以讓他完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，回去睡覺，但是不要睡太長時(shí)間。

主持人：邵老師帶的團(tuán)隊(duì)是與學(xué)生距離最近，接觸最多，同時(shí)也是好評(píng)最多的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，時(shí)刻管理著津橋國際學(xué)院的全日制學(xué)生，同時(shí)緊密的與任課老師溝通，您是怎么做到這兩點(diǎn)的?

邵老師：也就是溝通，學(xué)生有學(xué)生的需求，老師有老師的需求，我會(huì)把老師和學(xué)生叫到一起，面對(duì)面溝通，這樣比較好解決問題。

主持人：托福1對(duì)1學(xué)習(xí)方式和小班模式有什么不同，在效果上最明顯的地方是哪里?

邵老師：一對(duì)一就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)著一個(gè)學(xué)生，而小班呢，就是一個(gè)老師的精力分給十個(gè)孩子，一個(gè)老師分給一個(gè)孩子的精力只有十分之一。所以一對(duì)一的效果當(dāng)然是很明顯的。如果條件允許，建議孩子學(xué)習(xí)一對(duì)一。

主持人：有的機(jī)構(gòu)也是課后管理學(xué)生，但是實(shí)質(zhì)的效果并不是很理想，津橋國際學(xué)院有教學(xué)管理系統(tǒng)，您能說說津橋國際學(xué)院的課后管理系統(tǒng)特點(diǎn)么?

邵老師：能夠?qū)崟r(shí)的跟蹤到孩子的學(xué)習(xí)情況，以前我在的學(xué)校是老師提供信息，在反映給家長。而津橋國際學(xué)院的數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)每天都可以知道孩子的學(xué)習(xí)狀況。

主持人：你每天都會(huì)向家長匯報(bào)這些數(shù)據(jù)嗎?

邵老師：數(shù)據(jù)其實(shí)是一方面，是淺層的，我主要向家長聊一些孩子學(xué)習(xí)情況和他心態(tài)上的一些變化。

主持人：如果學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)不合格，您怎么辦?如果學(xué)生不愿意去做，你怎么辦?有沒有無論怎樣都教不好的學(xué)生?遇到這樣的學(xué)生您怎么辦?

邵老師：如果當(dāng)天不合格，我們會(huì)再測試。我會(huì)把這個(gè)任務(wù)分開，比如說背單詞，每天400。我會(huì)分為早上200，中午200，測試不合格的話，晚上再留時(shí)間讓學(xué)生背。對(duì)于學(xué)不好的學(xué)生我就會(huì)給他找方法，各種不同方法試驗(yàn)。畢竟每個(gè)孩子的心理和生理都是不一樣的。比如說有的孩子是屬于短期記憶，而有些學(xué)生一時(shí)間記不下，可能屬于長期記憶，有的孩光看背不下去，他就需要寫，但是你讓他抄，他可能不太愿意，我就讓他一邊讀一邊寫，他可能記得會(huì)更快一些，就是給孩子找不同的適合每個(gè)人的方法。

主持人：最后總結(jié)一下您和您的團(tuán)隊(duì)在學(xué)生提分過程里的重要價(jià)值吧，家長朋友們目前還認(rèn)為考試只需要上課，沒有對(duì)教學(xué)管理有很深的認(rèn)識(shí)，您一路堅(jiān)持在幕后做教育管理工作，你是怎么想的?你認(rèn)為督導(dǎo)需要什么樣的特質(zhì)。

邵老師：我們可能就像個(gè)后勤吧，我一直在做服務(wù)行業(yè)，也沒有感覺說我們是幕后工作的想法。我們起到一個(gè)橋梁的作用，來和老師、學(xué)生、家長溝通。作為教學(xué)主管我覺得有兩點(diǎn)比較重要，一是溝通技巧，二是責(zé)任心。