為什么身邊的同學(xué)一個(gè)又一個(gè)選擇出國(guó)留學(xué)呢？不管在國(guó)內(nèi)是成績(jī)好還是成績(jī)不好的，都在初中或者高中畢業(yè)之后都選擇去國(guó)外上高中或者上大學(xué)，難道國(guó)外的學(xué)校真的會(huì)比國(guó)內(nèi)的學(xué)校杰出這么多嗎？難道在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)就沒(méi)有出路嗎？下面，小編將給大家總結(jié)國(guó)外的教育特點(diǎn)，希望能夠讓大家在考慮出國(guó)留學(xué)的時(shí)候提供一些建設(shè)性的意見(jiàn)，慎重的考慮是否選擇出國(guó)留學(xué)。

一、多渠道的教育方式相結(jié)合

國(guó)外的教育特點(diǎn)更顯著的表現(xiàn)在多渠道的教育方式向結(jié)合，在國(guó)外，教育方式是比較單一的，都是采取教室上課，老師將需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)灌輸給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，做題來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在國(guó)外，上課的地點(diǎn)不僅僅只是局限于課堂上，有時(shí)候會(huì)在戶外的草坪上，有時(shí)候會(huì)在實(shí)驗(yàn)室里，這樣的教育方式或許對(duì)學(xué)生的知識(shí)吸收效果不是很好，但是能夠帶動(dòng)學(xué)生較大的積極性。

二、重實(shí)踐輕分?jǐn)?shù)的教育模式

在國(guó)外，分?jǐn)?shù)并不是那么重要，他們的教育目的更多的時(shí)候是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，換句話說(shuō)，在國(guó)外，職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)比純學(xué)術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)更受歡迎，而在我國(guó)則恰恰相反，這也是國(guó)外的教育特點(diǎn)一個(gè)顯著的表現(xiàn)，但其實(shí)工作之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，知識(shí)跟技能是同等重要的，有技能會(huì)讓你更好找到工作，但是有知識(shí)才會(huì)讓你的技能學(xué)習(xí)的更加深入，更適應(yīng)技術(shù)更新的需要。

三、缺乏以人為本的教育模式

在我國(guó)，以人為本是傳統(tǒng)美德，在學(xué)校里上課的時(shí)候老師也會(huì)一視同仁，對(duì)學(xué)生倍加關(guān)注，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，還關(guān)注學(xué)生心理因素的轉(zhuǎn)變，但是在國(guó)外，老師一般上完課就走人，不會(huì)過(guò)多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因而更多的時(shí)候?qū)W生是需要自覺(jué)學(xué)習(xí)，這種國(guó)外的教育特點(diǎn)讓很多出國(guó)留學(xué)的人都難以接受，因而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中成績(jī)并不是很理想。

小編認(rèn)為，還是要充分了解國(guó)外的教育特點(diǎn)，才能夠更好的做出是否出國(guó)留學(xué)的決定。