幼小銜接輔導通過區(qū)分游戲與學習的訓練,使孩子能夠正確的區(qū)分什么是學習,什么是玩.能夠正確的區(qū)分兩者之間的關系,通過作業(yè)行為的訓練,使孩子了解什么是作業(yè),學會正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業(yè)內容.按照正確的流程進行聽作業(yè)、記作業(yè)、寫作業(yè)、檢察作業(yè)的訓練.通過任務意識的訓練,可以訓練學生的能力.

同時專家還稱,兒童撒謊并不是壞事,而且還可能是早慧的體現(xiàn),更是是腦部快速發(fā)展的跡象.

濟南幼小銜接輔導以游戲為主,注重將教學內容滲透到游戲中,午睡時間較長,沒有許多的規(guī)章制度制約著他們,而小學卻是以學習為主,孩子大多通過例題來學習知識,知識的遷移能力需要很強,在中班、大班的這一段時間里,家長要特別注意培養(yǎng)孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好習慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,也就是說要學會生存.

幼小銜接輔導是很有必要的,畢竟從游戲為主導活動的幼兒園進入以正規(guī)課業(yè)學習為主導的小學,孩子們會面臨諸多改變,需要相互交叉的幼兒銜接,課堂聽講集中注意力是很重要的,如果孩子在上學初期不能形成良好的聽講習慣,對他以后的學習生涯會造成很大的困難.

幼小銜接輔導對于培養(yǎng)正確的寫字姿勢,從托班小朋友一入幼兒園我園老師就會有針對性地提出具體要求,但需注意圖書更好不要訂得過多,書要少而精,可視為幼兒銜接幼兒園和小學前后學習環(huán)境所需付出的準備.父母要了解創(chuàng)造力的特征,并能加以鼓勵,關于培養(yǎng)孩子自信心:對于培養(yǎng)孩子的自信心是需要家長言傳身教的,要在創(chuàng)造自信心的環(huán)境中給孩子潛移默化的自信,要經(jīng)常對孩子說"你一定行,你肯定會做的很好"讓孩子意識到,父母有必要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力.培養(yǎng)孩子打破沙鍋問到底的習慣,鼓勵孩子凡事常問個為什么.父母要不厭其煩地給予正確回答.