在托福聽力考試中,學(xué)生生活原則是考官出題的基本原則,而在學(xué)生生活中可供出題的內(nèi)容是相對(duì)固定的,這就讓考生可以通過簡(jiǎn)單的對(duì)話中知道整個(gè)段子或?qū)υ挼幕緝?nèi)容,而答案也就唾手可得。下面專業(yè)托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師來為考生講解如何用單詞推斷對(duì)話。 一直以來,托?？脊俪鲱}的思路非常明確,那就是學(xué)生生活中所會(huì)發(fā)生的事物。所以考生只要在托福培訓(xùn)備考中將學(xué)校里的主要場(chǎng)所(如圖書館、食堂等)中常發(fā)生的重要而又典型的學(xué)生生活場(chǎng)景加以熟悉,可以在考生在判斷出聽力場(chǎng)景、事件后快速分析出更可能問的問題。這一方法所需的準(zhǔn)備工作相當(dāng)簡(jiǎn)單,甚至較次要的場(chǎng)所和少見的場(chǎng)景考生可以置之不理。但它的作用又相當(dāng)大,在此列出三點(diǎn),略作說明:作用一,做過一些托福聽力題的人都會(huì)有種感覺:即托福聽力,尤其是小對(duì)話題中有相當(dāng)數(shù)量的題目?jī)H靠聽清字面意思尚做不出答案,還必須生動(dòng)形象地想象出對(duì)話發(fā)生的具體環(huán)境和生活場(chǎng)景。在這里場(chǎng)景的方法是一個(gè)必須,考生的英語水平再高,語言能力再強(qiáng)都無助于這些題目的得分。 

場(chǎng)景方法可為考生提供更加有效的技巧,而且這些技巧的有效程度也更加令人吃驚。 "學(xué)生生活原則"決定了托福聽力中涉及的常見生活場(chǎng)景的有限性和它們的高重復(fù)率。它們必然是學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中更為普遍、更易發(fā)生的場(chǎng)景。這些場(chǎng)景中所牽扯到的內(nèi)容和人們常說的話又是固定的,這種固定性是由客觀的生活現(xiàn)實(shí)決定的。而出題人絕對(duì)不會(huì)歪曲現(xiàn)實(shí),這是由他們所謂出題原則決定的。所以只要考生抓住了這些固定的內(nèi)容和相關(guān)的固定詞匯、句型,就抓住了眾多絕妙的技巧。 

例如托福聽力有很多談及音樂會(huì)的對(duì)話,而一旦談到音樂會(huì),話題永遠(yuǎn)都是固定死了的。全是好話,一句壞話沒有,所有的題目都在說:昨天晚上的音樂會(huì)可真好啊!我們過的可真是個(gè)wonderfu1 time啊!票可真難買啊!人可真多啊!別說坐著啦,能站著就不錯(cuò)啦!過道上全是人!所以也不需要聽力水平太好,只要粗略地聽明白:"嗅!這又是談音樂會(huì)的啊!"再看選項(xiàng)有一個(gè)寫著:The concert is excellent.選它就是了! 眾所周知,學(xué)生生活是托福聽力考試的核心,學(xué)生更關(guān)心的事也是更容易考到的,因此談到課程、考試的對(duì)話和段子可謂層出不窮。假如在一個(gè)對(duì)話題中聽到卓絕個(gè)人在問:某門課程難不難?(Is the course hard or not?),則無須聽第二人的回答即可知答案肯定是難。又如在一個(gè)對(duì)話題中只要聽到兩人是在議論"某位老師要求嚴(yán)不嚴(yán)",其余的話別聽了,答案肯定是嚴(yán)! 又如托福聽力中有大量談及食物這個(gè)場(chǎng)景的。

在這個(gè)場(chǎng)景中只要談到apple pie,答案肯定是好吃,考生照好吃去選肯定沒錯(cuò);而談到pizza答案肯定是難吃,考生照難吃去選也肯定沒錯(cuò)。 以上就是如何通過聽力場(chǎng)景來分析出考試答案的方法,考生可以在自己的托福培訓(xùn)備考中進(jìn)行嘗試,在平日的聽力練習(xí)中進(jìn)行預(yù)測(cè)練習(xí),通過自己的預(yù)測(cè)練習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出自己的一套答題體系,從而獲取更高成績(jī)。