不用當面檢驗，學生只要在網(wǎng)站上輸入簡單的學習信息，就可以對自身學業(yè)水平做一次檢測，并且檢測的精準度極高。這事你相信嗎？

聽到學生說德智教育網(wǎng)站新上線的診斷導學系統(tǒng)有這個功能時，某中學高中數(shù)學張紅軍老師第一反應(yīng)是不靠譜。作為執(zhí)教二十多年的一線教師，張老師深知教育教學要想取得最佳效果就要因材施教，而因材施教是建立在對學生的學業(yè)水平有深刻的了解基礎(chǔ)上的，作為一名優(yōu)秀教師，張老師對于所教的學生的學業(yè)水平可以說是了如指掌，這其中付出多少汗水與心血他自己也最清楚，現(xiàn)在聽說冷冰冰的機器能夠做到這一點，他怎么能相信呢？

為了證實自己的判斷，張老師找來了幾位數(shù)學水平高低不一的學生做一次檢驗，讓他們一一登陸德智教育網(wǎng)站進行檢驗。學生輸入自己的學習信息后，網(wǎng)站分別給幾位學生出了一份試卷。檢驗完畢之后系統(tǒng)給出了診斷結(jié)果，對于學生知識點強弱項的描述跟張老師心里想的幾乎一模一樣。不光如此，診斷報告還包含該生在全國同年級學生中的學業(yè)水平、知識掌握程度、解題能力、需要強化的部分等，最重要的是系統(tǒng)能依據(jù)不同的診斷報告提出多個層次的方案。所有的這一切不得不讓張老師感嘆科技進步給教育技術(shù)帶來的新變革。

德智教育機構(gòu)不但在全國率先實現(xiàn)診斷導學系統(tǒng)上線，還推出了目錄式課程，學生在德智網(wǎng)站學習再也不用為尋找一個知識點而搜索完一個小時的課程視頻了。所有這些都極大地節(jié)省了學生寶貴的學習時間，使學生的能效最大化。定制式平臺可以確保根據(jù)每個學生的自身條件幫助他們找到適合自己的學習模式，確立最有效的學習方法。這是德智對傳統(tǒng)在線教育最有顛覆意義的創(chuàng)新。

參加檢驗的同學在德智網(wǎng)站上做了診斷，看了目錄式課程，感覺使用起來非常順暢，學習提升效果也很明顯，紛紛表示以后要繼續(xù)使用。張老師也非常高興：“學生在德智網(wǎng)站上不光能夠?qū)W到知識點，同時還能掌握主動學習的方法，快速地進入學習狀態(tài)，養(yǎng)成愛學習的習慣，相當于教師多了一位助手”。

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