機構介紹 Agency introduction
25年我們只做一件事，那就是“讓孩子快樂的學好英語”，25年我們只專注于3-12歲兒童英語領域的探索和發(fā)展，25年吉的堡是中國最成功的兒童英語培訓機構之一；是公眾最滿意的中國十大品牌；25年來吉的堡分校、分園已遍及整個中國，園校總數(shù)已超過500家，已有300萬的兒童曾經(jīng)學習過并正在學習吉的堡英語…年三月，吉的堡首校進駐廣西，來到南寧，關懷您身邊每一位孩子，讓您的孩子同世界同步學習~~
吉的堡歷程專注兒童英語教育25年
■1986年吉的堡在臺灣成立，開設家兒童英語學校。
■1988年開始研發(fā)代兒童英語教材。
■1990年全面導入CIS系統(tǒng)，構建企業(yè)品牌文化。
■2000年創(chuàng)設座兒童智慧型教育。
■2001年在上海成立大陸總部
■2002年成為亞洲家在美上市的兒童教育機構
■2005年參與編寫上?！坝啦?，學雙語”百萬市民學英語教材，并成為專家咨詢單位
■2006年連續(xù)獲得上海影響力品牌稱號
■2007年獲公眾滿意中國十大名牌外語培訓機構稱號。
■2008年成為教育部國家十一五“學前教育英語教學法”合作單位。吉的堡的特色和優(yōu)勢
■自主研發(fā)全系列教材■專業(yè)中外籍教學團隊
■完整科學的課程設置■富有情趣的教學環(huán)境
■依照不同年齡特點，自主研發(fā)全部教材；
■教材富有情趣，吸引孩子求知欲；
■結合各地具體情況，增加補充教材內(nèi)容；
■教材注重實用生活化，以口語為主要學習內(nèi)容，穿插各級語法；
■參與編寫上海世博會市民教材；十一五教育部英語教學法參研機構；上海市少兒英語等級考標準制定單位等榮譽證明吉的堡的教學研發(fā)能力。
吉的堡九大教學法
■直接教學法（DirectMethod）
教師于授課時不得使用學生們本身之母語教授第二外國語言，在課程進行的當中也不做任何的翻譯，純粹借由外語直接進行教學。
■互動式教學法（InteractiveLearning）
語言的認知和學得的方式便是透過個人與環(huán)境之間的互動，因此各人的語言學習成效應看其在與環(huán)境的交互作用是否達到一定的程度。
■情境教學法（SituationalLanguageTeaching）
透過真實的情境將課程的內(nèi)容表達給學生，讓學生能夠感受到其所學的語言能夠?qū)嶋H運用到日常生活當中去，進而培養(yǎng)學生對于所學內(nèi)容的認同感和在面對真實情境下較易呈現(xiàn)出的口語能力。
■聽說教學法（Audio-LingualMethod）
強調(diào)讓學生反復練習，并在反復式的句型演練中達到有效的學習效果，它不重視讀和寫認知的理論迎合了普遍學習語言者的偏好。
■肢體反應教學法（TotalPhysicalResponse）
語意的傳達用動作表示，可以借由學生的肢體動作來反映出學習的成效；同時透過右腦足夠的肢體反映的刺激，有助于左腦的發(fā)展和語言學習。
■溝通式教學法（municativeLanguageTeaching）
強調(diào)溝通技巧的訓練，因為良好的溝通能力，不只是表達意見，或者僅具備語法能力，還要具備語言的多樣的功能，運用信息互補（InformationGap）、自由選擇（Choice）、回饋（Feedback）等方式，來達到真正溝通的目的。
■自然教學法（NaturalApproach）
提供語言學習環(huán)境，包括：視覺、聽覺、練習機會，等等。同時需使用學生能理解的語言教學，活動設計要有趣、引起學生學習的興趣；著重有意義的灌輸而非機械式的練習。
■字母拼讀法（Phonics）
字母拼讀法是一切教學法的起源，如同英文字母是英語的起源一般，因此學生可以借此來培養(yǎng)讀和寫的能力。地址：南寧市平湖路6號“嬰童大世界”四樓（近東葛、望園路口，國稅局側(cè)門對面）
交通路線：
中國學前教育研究會副理事長 、 華東師范大學學前研究所所長、華東師范大學學前與特殊教育學院教授朱家雄 （博士生導師、終身教授） | |
| 在閱讀了吉的堡教材后，我認為他們是用心編制的幼兒園課程和教材，內(nèi)容新穎，富有時代精神，特別是在各學習領域間作了有效的整合，能使幼兒的學習變的既完整又有效。此外，他們的教材，為教師的教學和幼兒的學習提供了依據(jù)，使教師容易操作，使幼兒學習有效。我期望使用吉的堡課程和教材的幼兒園教師們能從中得到靈感，能在將課程和教材變?yōu)榻處熜袨榈倪^程中充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，能在統(tǒng)合各種學習內(nèi)容的過程中使幼兒園教學活動變得既快樂，又有意義。 | |
| 前國家總督學、前教育部師范司司長、 國家語委副主任 孟吉平 教授 |  |
| 吉的堡集團在教育這一特殊行業(yè)中所堅持以人為本的優(yōu)質(zhì)服務，引進并改良了國外的教學系統(tǒng)，在廣大學生家長心目中有著較好的聲譽，積累了豐富的經(jīng)驗。具有特色的英語教學系統(tǒng)與教育方式也更適合亞洲的兒童，更易被學生接受成效更好，也因此在今年成為了教育部國家十一五『學前教育英語教學教法』課題的合作單位。 | |
 | 國家教育部十一五規(guī)劃課題 “學前雙語教育師資研究”顧問 國內(nèi)著名中西文化與國際交流方面專家、 上海師范大學副校長 陸建非 教授 |
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