要提高的是語言表達(dá)能力，其次是溝通交流。每一個(gè)人都具有語言智能、邏輯、空間、身體運(yùn)動(dòng)、音樂、自我認(rèn)知、自然觀察等不同的智能，但是每個(gè)人在每一種智能發(fā)展水平上各不相同。

從口語表達(dá)能力入手，逐步提高人際交往能力、團(tuán)隊(duì)組織能力以及社會(huì)適應(yīng)性能力等，讓每個(gè)孩子都努力克服膽怯心理，增強(qiáng)信心，鍛煉活動(dòng)的組織能力及語言表達(dá)能力，在同齡少兒中成為善于思索的思想者、出類拔萃的宣傳者、有膽有識(shí)的組織者。擁有淵博的知識(shí)和學(xué)識(shí)，是受人尊敬的。同樣，一個(gè)人在生活中多才多藝，會(huì)使他充滿自信，擁有更多的交際空間和朋友。少兒也是如此。從小加強(qiáng)表演、主持、舞蹈等藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)，使青少兒?jiǎn)l(fā)智力、鍛煉形體、挖掘藝術(shù)潛力，為今后個(gè)人提升綜合素質(zhì)和良好形象奠定基礎(chǔ)。

少兒口才培養(yǎng)一個(gè)突出的方法就是寓教于樂。由于少兒好奇、頑皮、多動(dòng)等特點(diǎn)，所以在培養(yǎng)少兒口才時(shí)，一定要把學(xué)習(xí)和活動(dòng)結(jié)合起來，通過一些有意義的互動(dòng)活動(dòng)來提高他們的興趣點(diǎn)和注意力，提高表演能力和交流能力，進(jìn)一步提高他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過一學(xué)期的小主持人培訓(xùn)，讓學(xué)生在互動(dòng)中交流，以登臺(tái)主持、講故事、說繞口令等形式，增強(qiáng)語言的表達(dá)能力和溝通能力。培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力，克服自卑心理，讓孩子敢說會(huì)說。

涿州4-6歲主持人啟蒙班

課程內(nèi)容：

主持、小雙簧貫口、成語、復(fù)述描述

著重培養(yǎng)孩子的控制力，可以感知和把控情緒。舞臺(tái)感，把握對(duì)不同情緒、不同語氣等變化的適應(yīng)能力

成語、簡(jiǎn)單的思維游戲、即興問答、簡(jiǎn)短講述

著重培養(yǎng)孩子整體表現(xiàn)力，聲音的外放和小主持人的形體姿態(tài)。

課程教給孩子什么內(nèi)容？

天才聲以小主持人培訓(xùn)為載體，幫助4-15歲語言形成的關(guān)鍵時(shí)期的孩子們建立語言溝通的正確模式、通過大量舞臺(tái)及公眾講話訓(xùn)練膽量；課程內(nèi)容不僅僅有模擬主持訓(xùn)練，還包括朗誦、表演、小記者、詩歌朗讀等專業(yè)訓(xùn)練；

為什么要學(xué)習(xí)小主持人課程呢？

幼兒園、小學(xué)這個(gè)年齡段的孩子正好處于語言形成關(guān)鍵期，加強(qiáng)這個(gè)年齡段孩子的語言技能訓(xùn)練對(duì)于孩子的語言發(fā)展有重要意義。因?yàn)樽鳛橐幻鞒秩瞬粌H要有良好的臺(tái)風(fēng)（臺(tái)風(fēng)包括：氣質(zhì)、語言、姿勢(shì)、自信等）、清晰的語言表達(dá)（4-6歲簡(jiǎn)短講述能力，7-9歲復(fù)述能力）、語言的組織能力、邏輯思維還要有多種知識(shí)的儲(chǔ)備等等，這些訓(xùn)練都能幫助咱們孩子將來面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)提前擁有和儲(chǔ)備了一份終身的技能；

不同級(jí)別學(xué)習(xí)內(nèi)容及目的

4-15歲小主持人班基礎(chǔ)訓(xùn)練

基本功：自我介紹、小故事、表演、繞口令、臺(tái)風(fēng)臺(tái)型、朗誦、普通話正音（口齒清晰）